沪教版数学一年级上册《小胖过生日》公开课教案附说课稿.docVIP

五、教学准备： 教具：主题图、算式卡片等学具：算式卡片 小胖过生日 一、教学内容： 九年义务教育课本数学一年级第一学期（试用本） P32、 33 二、教学目标： 认知目标： 将“过生日”中一些情节解释成减的应用情节，能够熟练的做减法题。 能力目标： 培养儿童数学化的能力，进一步构建减法。 情感目标： 在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。 三、教学重点、难点： 能在生活实际中运用数学解决实际问题，把数学与实际生活相联系。 四、教学策略： 创设生活情境，让儿童在“做——探——说”中学数学。以小胖过生日为素材，让孩子们独立去 思索，以小组为形式进行合作、交流，探究并解决问题。 b5E2RGbCAP 六、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入（创设 你知道今天是个什么特殊日子 今天是我们的好朋友小胖的 通过创设 过生日的 吗？ 生日。 过生日的 情境，进入 我们一起来和他过生日吧。 情景引入 氛围） 1、揭示课题：小胖过生日。 新课，引发 师：过生日的时候要唱什么歌？ 学生学习 （生日快乐歌） 齐唱： 祝你生日快乐！ 祝你生 兴趣。 （放生日快乐的音乐） 日快乐！ 2、（出示主题图） 师：看！小胖家真热闹呀！好多 ( 可乐、蛋糕、香蕉、气球 ） 小朋友都来了。 （小亚、小巧、小丁丁 找一找，小胖在生日宴会上准备 了些什么？邀请了哪些好朋友？ 探究（小组 1、砰！ 气球爆了 通过观察 合作，在过 师： 哎呀！发生了什么事情？ 3 个 画面说一 生日的情 数一数，有几个气球爆掉了？ （原来有 8 只气球，3 只破了， 说算一算 境中找数 （ 1）你能来讲个数学小故事吗？ 还剩下 5 只。） 巩固学生 学算式 （ 2）列出算式： 8－3=5 对减法题 2、师：大家吃饱了东西，开始做 的进一步 游戏了。 认识和理 （ 1）独立思考，找找算式。 原来有 6 杯冰激凌，吃掉了 3 解。提高学 师：现在生日宴会上又发生了许 杯，还剩下 3 杯。 6－ 3=3 生口语表 多变化，你能找到哪些数学故 原来有 6 根棒棒糖，吃掉了 1 达能力。 事？ 在心里想一想。 根，还剩下 5 根。 6－ 1=5 （ 2）小组合作，写出算式。 有 7 个杯子， 倒下了 1 个，还 师：把你想的数学故事和小组的 有 6个。 7－ 1=6 小朋友一起交流一下，并把算式记录下来。 （ 3）讲讲故事，全班交流。 3、小结。 综合练习 1、师：小胖的生日过得真热闹呀！ 天色已晚，小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试，和小胖比一比，谁做得又快又好？ 2、看算式讲故事。 师：拿出你的算式卡片，正确的填上答案，并看着算式说一个数学小故事。 1） 小组交流。 2） 全班交流。 3、找一找教室里的数学。 全课总结 今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。  原来有 6 个小朋友，走了 5 个， 还剩下小胖 1 个人。 6－ 5=1 5－ 1= 7－ 3= 7－ 1= 6－ 2= 8－ 3= 7－ 2= 9－ 2= 5－ 4= 6－ 1= 9－ 9= 8－ 3= 7－ 2= 小胖过生日 教学内容： 上海市九年义务教育课本 小学数学新教材一年级第一学期第 32~33 页教学目标： 1． 能说出减法运算在实际中的各种含义，如“去掉” 、“取走”、“吃了”等等，进一步加深对减法的理解。 2． 学生会将生活情节解释成减法问题，做减法题，并将结果回到实际中去检验。 教学准备： 多媒体 教学过程 ： 一、情景引入（创设过生日的情境，进入氛围） 师：你知道今天是个什么特殊日子吗？今天是我们的好朋友小胖的生日。 我们一起来和他过生日吧。 1、揭示课题：小胖过生日。 师：让我们一起为小胖唱《生日快乐》歌好吗？ 齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！ （放音乐） 2、（出示主题图） 师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。 找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？ (可乐、蛋糕、香蕉、气球 ） （小亚、小巧、小丁丁 ） 二、探究学习（小组合作，在过生日的情境中找数学算式） 1、砰！ 师： 哎呀！发生了什么事情？（气球爆了） 数一数，有几个气球爆掉了？ （3 个） （ 1）你能来讲个数学小故事吗？ （原来有 8 只气球， 3 只破了，还剩下 5 只。） （ 2）列出算式： 8－ 3=5 2、师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。 （ 1）独立思考，找找算式。 师：在生日宴会上你还能找到哪些数学故事？ 在心里想一想。 2）把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下，并把算式