北师大版数学五年级下册惠安县东桥中心小学分数乘法(三).docxVIP

课 题 学习 目标 学习 重点 学习 难点 预习导学 分钟  课题 分数乘法（三） 导学案 分数乘法（三） 课时 2 课时 课 动手实践 型 展示讨论 1、继续巩固理解分数乘法的意义，通过折纸操作 , 理解分数乘以分数和意义 , 掌握其计算法则 , 能够比较熟练地进行计算 2、对学生进行合作与主动思考、主动探究地教育，让学生在自主合作与学习中获得对数学的认知与感悟。 分数和分数相乘的意义及计算法则 求一个分数的几分之几是多少 , 用什么计算 , 如何计算。 一、说出下面算式表示的意义及计算方法，并口算 【知识点拨】 出得数。 通过复习分数与 5× = ×12= 21× = 整数相乘的意义， 问：整数乘以分数所表示的意义是什么， 如何计算？ 过渡到整数乘以 分数的意义，学习 引入新课：分数和分数相乘 , 又该怎么理解呢 ? 易于理解。 合作探究 精彩展示 分钟  二、新授： 1、 我国古代著名哲学著作庄子天下中有这样一段话：“一尺之捶，曰取其半，万世不竭” 。意思是说一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完。 每天截一半，这里的一半是指什么？你能用乘法算式，表示出庄子说的这段话的意思吗？ 2、一张长方形纸条，第一次剪去他的 ，第二次减去剩余部分的 ，此时，剩下的部分占这张纸的几分之几？ 一张长方形的纸条， 第一次剪去它的 ，第二次 剪去剩余部分的 。此时，剩下的部分占这张纸