北师大版数学五年级下册倒数五年级下.docxVIP

《倒数》导案 单元章节（页码）  第三单元  31 页  课时  第 1 课时  授课人  王娇 学习内容  倒数  教学模式  合作探究 1．经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。 教学目标 2．会求一个数的倒数，并能解决有关的问题。 3．提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。 教学重点 多角度理解倒数的意义，会求一个数的倒数。 教学难点 0 为什么没有倒数。 教学过程 学习内容 学法指导 1．情境导入 一．创设情境， 揭示课题 理解“互为” 2． 明确学习目标 二．游戏激趣， 谈话导入。 1．通过计算认识倒数 三．引导探究， 掌 认真看课本第 31 页的内容，思考以下问题： 握方法 （ 1）计算 6 道乘法算式，说一说你有什么发现？ （ 1）计算比赛 （ 2）（ ）的两个数互为倒数。 （ 2）举出类似的例子 （ 3）描述算式中两个乘数的倒数关系。 （ ）是（ ） （ 3）概括“倒数” 的 的倒数，（ ）也是（ ）的倒数，（ ）和（ ） 意义，重点强调：“两 互为倒数。 个数”“互为”“乘积 2 ．借助图形认识倒数 为 1”。 设问导读 （ 1）仔细观察图表， 说一说自己获得了什么样的数 （ 4）独立观察思考， 学信息？ 小组讨论交流 （ 2）填一填： 1 的倒数是（ ） （ 5）师质疑：如果只 （ 3）讨论：如何求一个数的倒数？ 知道长