基于语言建构与运用的初中说明文教学研究.pdfVIP

摘要 说明文在初中语文教学中的地位日益凸显，与学生的生活联系日益密切。通过 说明文的学习，学生能够更好的掌握准确简明的语言表达。但是在实际课堂中，仍 存在说明文教学效率低下，教学内容偏颇，教学过程忽视语言学习等现象。语言文 字是语文教学的基点，为使说明文教学更加凸显语文本色，达到通过具体的语言学 习培养学生语言建构与运用能力的目的，本研究主要采用文献研究法、访谈法和案 例分析法，深入剖析说明文教学现状，并针对突出问题提出解决对策。 通过对真实课堂记录的分析发现，在说明文教学过程中，大多教师能充分结合 学情进行授课并能做到适时安排说明文阅读训练，有培养学生阅读能力和语言感知 能力的意识，但是受文体特征、师生双主体态度以及考试内容的影响，说明文教学 也慢慢出现偏离语文教学本位的现象，语文学习中最重要的语言文字被置于学习目 标边缘。课堂上教学活动陈旧，语言品析环节公式化；教学内容偏颇，师生对语言 运用关注不足。教师把握不好教语文还是教科普、教课程还是课文、教知识获取还 是语言表达，学生也很难产生对说明文的新认识，更不用说培养建构语言、理解语 言、创造语言、运用语言的能力。学生的语文素养难以提升，教师在说明文教学领 域也得不到突破。 本论文以统编初中语文教材为主要载体，结合理论与课堂实践，提出针对培养 学生语言建构与运用能力的把握原则教学、立足文本语言特质教学、精细品读语言、 实践运用语言等说明文教学策略，以此凸显语言学习的重要价值，体现说明文学习 的现实意义。最后结合当前说明文教学现状以及自身思考，尝试对今后说明文教学 路径以及课型做出进一步探索。 在关注学生的语言建构与运用能力视角下进行说明文教学，对改善教学现状、 提高教学效率、发展学生语文素养具有重要意义。 关键词：初中语文；说明文教学；语言建构与运用；说明文 Abstract Exposition plays an increasingly prominent role in junior high school Chinese teaching and is increasingly closely related to students lives. Through the study of expository writing, students can better master accurate and concise language expressions. However, in the actual classroom, there are still some phenomena such as low efficiency of explanatory teaching, biased teaching contents and neglect of language learning in the teaching process. Language is the basic point of Chinese teaching. In order to make expository text teaching moreprominent in Chinese and realizethepurpose of cultivating students ability of language construction and application through language learning, this paper in-depth analyzes the current situation of explanatory teaching, and put forward solutions to outstanding problems by using research methods such as literature research, interview andcaseanalysis. Through the analysis of real classroom records, it is found that in the process of explanatory teaching, most teachers can fully combine their learning experience to give lectures and a