《从贞观之治到开元盛世》教案.pdfVIP

教案示例之 教材分析 唐朝618年建立，907年结束。以“安史之乱”为限分为前后两个时期。前期处于繁荣阶段，是我国 历史上少有的封建盛世时期。前期8位皇帝中著名的有三个。唐太宗以隋亡为戒，任贤纳谏，调整统治政 策：推行三省六部制、合并州县、大兴学校、发展科举、轻徭薄赋、发展农业生产，形成“贞观之治”。 为“开元盛世”奠定了基础。唐高宗时武则天掌权，后来称帝，是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间， 继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展，上承“贞观”下启“开元”。唐玄宗统治的前期，任用名相， 整顿吏治，继承唐太宗和武则天业绩，唐朝进人全盛时期，史称“开元盛世”。我国封建社会呈现前所未 有的盛世景象。 教学目的 1.基础知识：唐朝的建立和统一；“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。 2.思想教育：①农民战争对调整政策的作用和杰出人物对历史发展的推动作用。②统一安定的局面， 符合实际的政策，是社会和经济发展的保障。 3.能力培养：①通过“为什么说唐太字是一位杰出的政治家”培养正确评价历史人物的能力。②通过 总结封建治世的共同点，培养综合归纳能。 教学重点和难点 重点：“贞观之治” 难点：“贞观之治”的概念 教学方法 以讲述为主的综合教学法 教学过程 （导人新课）提问：隋末农民战争爆发的原因是什么？结果怎样？（学生回答）在隋朝土崩瓦解的形 势下，唐朝建立起来。唐朝从太宗时期开始进入繁荣阶段，史称“贞观之治”。到玄宗前期进入鼎盛时期， 史称“开元盛世”。今天将学习唐朝前期这一段我国封建社会极盛时期的历史。（板书课题） （讲授新课） 一、晋阳起点（板书） 正当隋末农民战争蓬勃发展的时候，有些隋朝官吏也趁机打起反隋的旗号。隋朝的太原留守李渊在晋 阳起兵，攻占长安。618 年李渊称帝，建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。唐高祖同他的儿子秦王李 世民，经过七八年的争战，镇压了农民起义军，又消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。 二、玄武门之变（板书） 共3页 第1页 李渊称帝时，仅控制了关中、巴蜀、山西一带，统一全国平定众雄的任务主要是李世民统兵完成的。 在长期的征战中，李世民雄心奋发，功勋显赫，有军政实权。随着统一战争的结束，皇室内部争夺帝位继 承权的斗争日益激化。626 年，李世民发动政变，在玄武门杀死太子李建成等。不久，唐高祖退位，李世 民做了皇帝，年号贞观。李世民就是我国古代杰出的政治家唐太宗。 三、“贞观之治”（板书） 1.以隋亡为戒（板书） 唐太宗亲眼目睹了隋朝盛极而衰的历史，亲身经历了隋末的社会大动荡，经常和群臣一起探讨隋朝灭 亡的教训。君臣认识到，隋炀帝身死国灭是因为“驱天下以纵欲”以致“民不堪命”起而反抗。唐太宗引 用古人的一个生动比喻，警惕自己，告戒子孙。（出示古文“君，舟也；……”）他认识到君民关系如同舟 水。“为君之道，必先存百姓”，因而采取了一系列开明政策和措施。 2.任贤纳谏（板书） 形成贞观之治的另一个重要原因就是太宗任用贤良，虚怀纳谏。唐太宗求贤诺渴。他不因亲旧取庸劣， 不因关系疏远甚至政敌舍贤才。他的武将有原农民起义将领秦琼等，有突厥降将阿史杜那尔。文官有李建 成的谋臣魏征，长于谋略的房玄龄，临机善断的杜如晦。贞观时期，名相名将辈出。唐太宗以重视纳谏著 称，多次对大臣们说：“隋炀帝不纳谏诤，身戮国灭，我每思之。”在他的鼓励下，大臣们经常提出有益的 建议，其中最突出的是魏征。（请学生讲魏征进谏的故事）魏征前后进谏200 多次，太宗从谏如流，能及 时纠正避免很多错误，使统治较少失误。 3.调整统治政策（板书） (1)发挥国家机关效能（板书）唐朝沿用隋朝的三省六部制。贞观时增加了宰相人数。唐太宗除以三省 长官为宰相外，还用参知政事等名义任用其它一些大臣为宰相。这样反宰相班子扩大为变动不定的集体， 避免了宰相专权，同时扩大了议政人员名额，可以集思广议。旧史称唐政府处理政务很少有误。唐太宗还 合并州县，精简中央、地方各级政权机构。仅中央文武官员就由2000多人减为643人。革除“民少吏多” 的弊政，大大提高了行政效率，节省了财政开支，有利于减轻人民负担。 (2)发展科学大兴学校（板书）唐朝初年，科举制进一步发展了。科举每年定期举行，并且增加了考试 科目。常设的科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，太宗时进士科的地位日益提高。进士科隋 朝考策论，唐初加试经史，后来还增考杂文和诗赋等，录取比例不过百分之一二。统治者利