《探究电磁铁的磁性》教案3.pdfVIP

《探究电磁铁的磁性 》教案 教学目标：1、知识与技能： （1 知道什么是电磁铁 ，了解电磁铁在生产 、生活和自 动控制中的应用 （2）理解电磁铁的特点和工作原理 2 、过程与方法： （1）经历探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的过程 ，进一 步熟悉控制变量法 。 （2）在探究过程中学习发现 、提出问题、制定简单的实 验方案。 3 、情感态度与价值观： （1）通过了解电磁铁在生产实践中的应用 ，认识物理是有用 的，以激发学生的学习兴趣 。 （2）通过一系列制作、实验探究活动，让学生感知实验的 意义和价值。 重 点：1.通电螺线管的磁场 2.影响电磁铁磁性强弱的因素 3. 电磁铁的应用 难 点：1.右手螺旋定则的实际应用 2.探究电磁铁磁性强弱的过程 教学方法：讲授法、讨论法、实验法 课时安排：1 课时 教学设备：多媒体 教学过程 导入新课 复习：1、奥斯特实验说明了什么？2 、电流的三个效应？ 3 、右手螺旋定则的内容？ 引入：从生活走向物理 观看图片：电磁起重机和磁悬浮列车 。看完的同学议一议，你最想 知道什么？ 引入：电磁铁的概念。 推进新课 一、认识电磁铁 1、观察电磁铁的结构 2 、给电磁铁通电后观察电磁铁是否有磁性 电路中电流增大时，磁性如何变化 插入铁芯时磁性的变化 改变的方向，磁场的方向改变吗？（多媒体播放） 分析与结论：电磁铁的主要部分是螺线管，通电螺线管具有磁性， 电流越大磁性越强；通电螺线管有铁芯时磁性增强 ；改变螺线管中电流的 方向，磁场的方向也发生改变 。 二、探究电磁铁的磁性与哪些因素有关 1.猜想磁性强弱可能与电流的大小 、线圈的匝数有关 2.器材电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁 铁 3.设计电路 4.实验方法和过程 A 方法:控制变量法 过程：（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 不变量：线圈匝数 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的大头针越多 结论：当线圈匝数一定时， 电流越大，磁性越强。 (2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 不变量：电流的大小 改变量：线圈匝数 现象：线圈匝数越多，吸引的大头针越多 3.结论：当电流的大小一定时， 线圈匝数越多，磁性越强。 实验结论：电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电 流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数 _____，磁性____. 4.电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现 电磁铁在生活中的应用： 1. 举例 2. 指导学生阅读课文，认真观察电铃的工作原理 3. 多媒体播放电铃工作原理 随堂练习 1.通电螺线管的磁性强弱与 、 和 有关. 2 、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移