小学音乐_《DOREMI》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《DO RE MI》教学设计 济宁市第三中学　杨艳 一、 学情分析： 对于六年级的学生来说，只要教师引导得当，学生们便能够积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。让学生充分的感受音乐作品。 二、教学内容分析： 歌曲《Do Re Mi》是中学音乐（义务教育课程标准实验教科书）六年级下册第三课学唱歌曲。它是美国影片《音乐之声》中的著名唱段之一。该音乐剧通过描写一个当修女的姑娘应聘为一名家庭教师后教孩子们从唱“do re mi ……”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。此歌曲巧妙的将七个音符的唱名编成孩子喜欢的事物，使学习者感到非常轻松、愉快。在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌曲，而且还要通过创作歌词，简单的曲调和聆听、感受音乐的等过程，认识了解音符的奇妙乐趣。 三、教学目的： 1、在反复聆听、歌唱《Do Re Mi》的过程中，感受歌曲明朗、轻松、愉快、活跃的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对生活的乐观、积极向上的情感体验，能够用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、进一步巩固音阶的音高概念，引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信，交流、分享和创造的快乐。 四、教学目标： 1、知识和技能：能根据老师的要求跟随钢琴模唱乐句，能用圆润的、有弹性的声音演唱《Do Re Mi》。 2、过程与方法：