小学音乐_《田野在召唤》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《田野在召唤》教学设计 一、教学目标： 1、认识顿音记号、重音记号，并正确运用于歌曲演唱中。 2、能用弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲。 3、理解人与自然地亲密关系，激发学生对大自然的热爱及赞美之情。 二、教学重、难点： 1、能把顿音记号、重音记号正确运用于歌曲演唱中 2、能用弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲。 教学过程： 一、激趣导入—明确目标（6分钟） （1）师：春天是一个朝气蓬勃的季节，春暖花开，大地万物复苏，处处都散发着生机。大家这时候想做什么啊？（郊游、放风筝）这是大自然向我们发出的召唤，今天老师带领大家走进田野，亲近大自然。跟我们一起郊游的还有三个小朋友，练习1、3、5。老师唱旋律，指到哪一个部位就唱哪个音（师生一起做）。踏着整齐的步伐出发到田野。 （2）初听歌曲，感受歌曲的情绪？（播放歌曲） 师：大家一路劳累，请坐！哪位同学说说一说歌曲给人一种怎样的感受？（学生回答欢快、活泼、富有朝气等） 师：这就是老师给大家带来的欢快活泼的意大利民歌《田野在召唤》。这首歌曲是第三单元《我们的田野》中的一首歌曲。 本节课我们需要完成的目标是： 1、认识顿音记号、重音记号，并正确运用于歌曲演唱中。 2、能用弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲。 3、理解人与自然地亲密关系，激发学生对大自然的热爱及赞美之情。 二、分部导唱—突破难点（22） 1、学习第一乐段 师：田野向我们发出了这么热切的召