初中语文诗歌鉴赏及现代文阅读及其解题技巧及练习题(含答案).docxVIP

初中语文诗歌鉴赏 +现代文阅读及其解题技巧及练习题 ( 含答案 ) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面诗歌，完成小题。 山寺夜起 （清）江浸 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 1） “烟色如云白，流来野寺前 ”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句分析。 2）这首诗主要运用了 ________的写作手法。诗人 “夜起 ”的缘由有二：怜惜眼前景，身为 “ ________（”用文中词句填写）。 【答案】 （ 1）比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。 （2）借景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客 【解析】 【分析】 ⑴ 句意是：那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒野里的寺庙前。 运用比喻， 写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。 ⑵ 这是一首描写羁旅行愁的诗作，当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住 在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。 整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀 ;以月色铺设情 境，则无一处不孤寂愁苦，显示出轻巧和淡静。 故答案为： ⑴比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。 ⑵ 景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客。 【点评】 ⑴ 考生要准确理解诗歌的内容，准确把握诗人的情感，注意对重点诗句的赏析，在赏析时一定要结合诗句内容进行分析。 ⑵ 考生在平时要熟知诗歌的每个要点，以及每种题型的答题模式。 2．阅读下面这首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 （唐）杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 （1）请从写作手法的角度赏析 “露从今夜白，月是故乡明 ”。 （2）结合诗歌内容，分析诗人所表达的情感。 【答案】 （ 1）这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。 （ 2）① 思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；的愿望。  ② 盼望战乱早日结束 【解析】 【分析】（ 1） “露从今夜白，月是故乡明 ”意思露从今夜白，月是故乡明。既写 景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。 “月是故乡明 ”，也是 写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 （ 2）从 “断人行 ”、 “皆分散 ”、 “无家 ”、 “长不达 ”这几个词语中可以感受到诗人对家乡亲人 的思念与自身孤苦无依之感。从最后一句中的 “未休兵 ”一词可以感觉到诗人对战乱早息的 强烈渴望之意。 故答案为： ⑴ 这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。 ⑵ ① 思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）； ② 盼望战乱早日结束的 愿望。 【点评】 ⑴ 本题考查考生对诗歌的理解和鉴赏。解答此题考生要读懂诗歌，理解诗歌的意思和表达的主题思想。对诗句要注意理解写作手法及其表达效果，要联系诗人的生活、经历等进行分析。 ⑵ 本题考查考生对诗歌情感的理解。解答此题要求考生在整体感知文章，理解文章的内容的基础上进行分析感悟，抓住诗中表情达意的词语进行分析。 3．阅读下面的文字，完成各题。 它以难 zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁昭唤它。 （艾青《太阳》节选） （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 zh ē  ________ ________ ________掩 冬蛰  虫蛹 （2）文中有错别字的一个词是  “________”这个词的正确写法是，  “________”。 （3）下面词语中 “旷 ”的意思与 “旷场 ”中“旷 ”的意思相同的一项是（  ） A. 旷达 B. 旷课 C. 空旷 D. 旷日持久 4） “它”指太阳，诗人惜墨如金，描绘了 ________，构