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《坐井观天》写字教学设计 教学目标： 1、能按笔顺规则会写“井、观、沿、渴、喝、话、际、 答”八个字。 2、规范、端正、整洁地写好“井、沿、答”三个字。 3、培养学生对汉字的观察能力、书写的布局能力和写字兴趣。例字 都要出示楷体。 重点：目标 1 难点：目标 2、 3 教学过程 一、手指游戏、心理沟通。 二、字源视频 回顾课文。 1、“井”字与“天”字的演变。 同学们，知道大家认识了好多字，老师想考考大家。认识这个字吗？ 出示“井”字的几种字体的演变过程， 让学生猜是哪个字。 最后示“井” 的现代汉字。 这个字呢？同上，出示“天”的几种字体演变过程。 “井”和“天”哪个大呢？说说你的看法。 有个成语叫 “坐井观天” 。 板书课题。 2、学生讲《坐井观天》故事。笔顺动画。荣的基。 三、学写汉字，分类指导。 1、学写“井”字。（独体字） 出例辨形：看着课题，能写好“井”字吗？出示田字格中“井”字。 学生观察，这是个：独体字。 明法：看看在田字格中每一笔的位置：学生观察并回答。教师相应地回应学生：横，是第一笔，要把这一笔的位置确定好， “井”字在田字格中的位置才正好。所以，这一笔叫首笔定位。最后一笔是竖，在整个字中起到了平衡的作用， 平衡作用就是写好这一竖， 这个字就不会东倒西歪了。这一笔叫主笔，主笔要稳。板书：首笔定位，主笔要 稳。像这样就不好看了： 教师范写。跟老师读：首笔定位、主笔要稳。范写：教师范写“井”字。边写边讲笔画的位置技巧。首笔定位，第一横在横中线上边，第二横在横中线下边，第三笔是竖撇，写在竖中 线左边，先写成竖，在向左撇出去， 撇要快，还要有锋。第四笔是竖，起笔高，收笔低。 练习：学生练习两次“井”字的写法。 评价：学生按照上述“明法”，评价同学字，并再练习两次。 间休：手指操。 2、学写左右结构字。分类：谁能给这几个汉字“观、沿、渴、喝、 话、际、答”分类，说说分类的理由。 两类：左右结构、上下结构。 辨形：这些左右结构字都有什么共同特点： 左窄右宽。“沿、渴、话、 际”这四个字还有一个共同特点，谁发现了？教师引导学生发现：身 高一样，就是左右平齐。 明法：怎么写好左窄右宽的字呢？大家看看每个字每一笔在田字格中的位置。出示田字格中“沿”字：学生观察这个字要注意的笔画位置和写法：右边第一笔撇要写在提的右边，叫笔画串门，见缝插针；折处要有角，就是要顿笔；写成竖弯，不是竖折勾；口字的最后一横要抬着竖折的折，不是折挡着横。 范写：一边范写“沿”，一边强调上述写法。 练习：学生练习写“沿”两次。 评价：学生按照上述写法评价并再练习两次“沿”。 出示“渴、话、际”。学生观察哪个字做不好写，就写哪个字。“渴”字。如上述几步法，辨形、明法、范写、评价、练习学写“渴”字：提要笔画串门，见缝插针。撇要笔画串门，见缝插针。竖折的竖要写在撇锋的下面，给人字让出空间（地方）。横折钩的折要写得向左弯一些再钩出。 “话”字。左右平齐，身高 一样。言字旁的点要写在折的正上方，折要向左斜一些。撇要写得尽量平一些。横是主笔，主笔要稳。口字和沿字一样，横扛着竖。 “际”字。身高一样，左右平齐。怎么写好耳刀旁呢？撇写成半个括号，弯写成半个括号，就好了。竖写成垂露竖，“观“、”喝”字。与其他的左右结构字不一样，谁发现了。 “喝”、“观”，左边偏旁都写在字左上角。观察要注意的笔画。间休：手指操。 3、学写“答”。 出示“答”。 辨形：是什么结构？答字有什么特点：上面窄，中间宽，下面更窄。 哪一笔是主笔？撇捺。 明法：观察结构写法和每一笔写法。 范写：一边范写，一边强调：竹字头要写成双胞胎；撇捺舒展，向左右伸展，撇要快，捺要顿。 练习、评价、再练。 四、 课文延伸，巩固练习。 da hua 青蛙没有回（  ）  ，但他有点相信小鸟的（  ）了。 青蛙 jng  yan t  n 用力一跳，落在（  ）（  ）上，他  抬 头一看，天  哪！ 天真是 ji  n guan  n 无边无（ ）呀！青蛙说：“是我 弄 错了，坐井 ( ) 天 哪能知道天有多大呢！” 展示学生上述练习，评价、订正。 五、总结。