幼儿老师岗前培训第三、四讲.pdf

第三讲：学前教育的内容 n 现象：1、中日青少年 《夏令营中的较量》 n n 2 、一位幼儿教师的感慨：家长对孩 n 子人品好的夸奖不以为然，反倒已忧心： 老实要吃亏。 一、体育 n 学前体育的任务 n 1、保护学前儿童的生命与健康，锻炼身体。 2 、发展学前儿童的基本动作，培养对体育的 兴趣。 3、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯。 n 学前儿童体育的内容 n n 1、生活卫生教育 n 1、生活卫生教育 n 个人卫生习惯的培养。刷牙、漱口、洗手、服装整洁、爱护身体 n 个人卫生习惯的培养。刷牙、漱口、洗手、服装整洁、爱护身体 等。 等。 n 环境卫生的教育。不乱写乱画、不随地大小便、不乱扔东西、节 n 环境卫生的教育。不乱写乱画、不随地大小便、不乱扔东西、节 约用水等。 约用水等。 n 个人生活习惯的培养：睡眠、饮食习惯等按时睡眠、起床、独立 n 个人生活习惯的培养：睡眠、饮食习惯等按时睡眠、起床、独立 入睡、睡眠姿势、愉快进餐、使用餐具、饮食多样化、吃饭专心、 入睡、睡眠姿势、愉快进餐、使用餐具、饮食多样化、吃饭专心、 定量等。 定量等。 n 2、自我保护与保健意识的教育教育儿童遵守各项活动的规则， n 2、自我保护与保健意识的教育教育儿童遵守各项活动的规则， 懂得简单的安全知识，如不放东西入口鼻耳中，不拿尖东西乱跑， 懂得简单的安全知识，如不放东西入口鼻耳中，不拿尖东西乱跑， 不玩电、火等。 不玩电、火等。 n 3、身体的运动和锻炼。基本的运动常识，基本的动作、体操、 n 3、身体的运动和锻炼。基本的运动常识，基本的动作、体操、 队列队形。基本动作批走跑跳爬投掷平衡攀登。模仿操指做各种 队列队形。基本动作批走跑跳爬投掷平衡攀登。模仿操指做各种 形象的动作。徒手操如上肢运动体转运动、跳跃运动等。队列队 形象的动作。徒手操如上肢运动体转运动、跳跃运动等。队列队 形如站队变队转身集合与散开等 形如站队变队转身集合与散开等 n 4、心理卫生的教育。自信和自尊的培养。积极愉快情绪的培养 n 4、心理卫生的教育。自信和自尊的培养。积极愉快情绪的培养 教育 教育 学前儿童体育实施的途径 n 1、创设良好的生活条件，科学护理儿童生活 n 1、创设良好的生活条件，科学护理儿童生活 设备、环境绿化、营养等 设备、环境绿化、营养等 n 2 、制定科学的生活制度 依据人生理、神经活动规律， n 2 、制定科学的生活制度 依据人生理、神经活动规律， 儿童生理、心理特点。活动时间不宜太长，方式多样， 儿童生理、心理特点。活动时间不宜太长，方式多样， 动静交替，睡眠充足，两餐间隔不少于3 。5小时，不 动静交替，睡眠充足，两餐间隔不少于3 。5小时，不 超过4小时，户外活动每日不少于2小时。 超过4小时，户外活动每日不少于2小时。 n 3、开展多样的体育活动 n 3、开展多样的体育活动 n 4 、做好全面保健工作 n 4 、做好全面保健工作 n 包括制定全面的卫生保健制度，如体格检查制度，晨 n 包括制定全面的卫生保健制度，如体格检查制度，晨 检制度（一看二摸三问四查）预防接种制度消毒制度 检制度（一看二摸三问四查）预防接种制度消毒制度 隔离制度清洁卫生制度饮食管理制度防暑防冻制度等， 隔离制度清洁卫生制度饮食管理制度防暑防冻制度等， 全园协同，完成保健工作。 全园协同，完成保健工作。 n 学前体育实施方法 n n 1、讲解演示 n n 2 、实际练习 n n 3、情境表演 n n 4 、感知体验 n n 5、榜样范例 n 二、智育 n 优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更 n 重要。智力上的成就在很大程度上依赖于性格 的伟大。这一点往往超出人们通常的认识。 n — —爱因斯坦 n 志不强者智不达。 ——墨子 n 学前儿童智育的