“培养学生自信心的策略研究方案”开题报告.pdfVIP

“培养学生自信心的策略研究”开题报告 “培养学生自信心的策略研究”开题报告 一、课题的选题思路。 一、课题的选题思路。 国家最近新颁布的《中小学学生守则》和 《中小学学生日常行为 国家最近新颁布的《中小学学生守则》和 《中小学学生日常行为 规范》中明确提出了学生要自信自强；2004年2 月《中共中央国务院 规范》中明确提出了学生要自信自强；2004年2 月《中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也把 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也把 “从小树立自信心和自豪感”作为重要任务的第一条提出。在大力推 “从小树立自信心和自豪感”作为重要任务的第一条提出。在大力推 进新一轮基础教育课程改革的今天，如何提高学生的综合素质？如何 进新一轮基础教育课程改革的今天，如何提高学生的综合素质？如何 开发学生的潜能？如何培养学生的创新精神？如何培养学生的自信 开发学生的潜能？如何培养学生的创新精神？如何培养学生的自信 心？这些都是我们当前要认真研究解决的问题。 心？这些都是我们当前要认真研究解决的问题。 1．自信心对人的一生至关重要。 1．自信心对人的一生至关重要。 没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。每个人在人生 没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。每个人在人生 的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生命绽放光彩的 的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生命绽放光彩的 法宝就是自信心。自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力 法宝就是自信心。自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力 量能够实现一定目标的心理状态，是建立在对自我认识、正确评价的 量能够实现一定目标的心理状态，是建立在对自我认识、正确评价的 基础之上的。自信心能够使一个人的潜能源源不断得以释放，是人们 基础之上的。自信心能够使一个人的潜能源源不断得以释放，是人们 克服困难获得成功的重要保证。有人曾对中外 53 位有成就的学者和 克服困难获得成功的重要保证。有人曾对中外 53 位有成就的学者和 艺术家进行研究，发现他们除了具有卓越的智慧外，还具有一些共同 艺术家进行研究，发现他们除了具有卓越的智慧外，还具有一些共同 的人格特征，其中包括对自我充满信心，坚信自己的事业一定成功。 的人格特征，其中包括对自我充满信心，坚信自己的事业一定成功。 这说明，自信心对一个人的成才有着十分重要的意义。 这说明，自信心对一个人的成才有着十分重要的意义。 长期以来，中西方在教育方面也存在显著的差异。如在家庭教育 长期以来，中西方在教育方面也存在显著的差异。如在家庭教育 方面，西方的家长倾向于鼓励孩子，“你太杰出了”、“你很伟大”，这 方面，西方的家长倾向于鼓励孩子，“你太杰出了”、“你很伟大”，这 样的溢美之词，他们是从来不吝惜的。西方家长认为，我的孩子虽不 样的溢美之词，他们是从来不吝惜的。西方家长认为，我的孩子虽不 是样样第一，但总有优秀的地方；而中国的家长对赞美孩子的言词则 是样样第一，但总有优秀的地方；而中国的家长对赞美孩子的言词则 常常难于出口，在教育孩子方面，似乎总在刻意追求十全十美的境界， 常常难于出口，在教育孩子方面，似乎总在刻意追求十全十美的境界， 如：即使有了好成绩也不能 “翘尾巴”，要谦虚谨慎，多找缺点与不 如：即使有了好成绩也不能 “翘尾巴”，要谦虚谨慎，多找缺点与不 足等等。因此，我们的孩子很 “谦虚”。一位老师曾布置学生写语文 足等等。因此，我们的孩子很 “谦虚”。一位老师曾布置学生写语文 测验后的卷面分析，其中一名得了72 分、学习中等的学生写了一段 测验后的卷面分析，其中一名得了72 分、学习中等的学生写了一段 话。短短几句竟用了9个 “不”字来否定自己取得的成绩，实际上， 话。短短几句竟用了9个 “不”字来否定自己取得的成绩，实际上， 这恰恰是自信心丧失的重要标志，是学生受挫能力严重缺乏的表现。 这恰恰是自信心丧失的重要标志，是学生受挫能力严重缺乏的表现。