人教版七年级生物上册第二单元第二章第三节——植物体的结构层次教学设计.docxVIP

《植物体的结构层次》教学设计与意图 【教学内容】《义务教育教科书·生物学》（人教版）七年级上册第二单元第二章第三节——植物体的结构层次。 【教材简析】《植物体的结构层次》这部分内容是人教版七年级上册第二单元第二章第三节的内容。本节内容安排在细胞的结构及细胞的生活之后，目的是让学生在细胞水平上认识生物体，认识到除病毒外生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。学生在学习了细胞结构、细胞分裂、生长、分化，动物体的结构层次等内容后，为本节课学好《植物体的结构层次》这部分内容打下了基础。另外，学好该内容能为进一步理解第三单元生物圈中的绿色植物作好铺垫，可帮助学生进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点，而且它在教材中也起到了承上启下的作用。本节内容包含的一些结构知识，是以后生物学习中不可缺少的部分。 【教学目标】 1.识别植物体的几种主要组织。描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。 3.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。 4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 【教学重难点】 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 【教学具准备】多媒体课件、解剖盘、多种食材、“线索”一、联系旧知，激趣助学谈话：同学