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小学语文课堂教学困惑之浅见 (2011-10-02 22:10:33)转载▼ 标签： 2005年 沉醉 随笔 呵成 教育 分类： 教育随想 当新课程理念以春风化雨的形式清洗人们头脑的时候，几乎所有的教师都似乎被这种由来已久的冲动所驱使，亦步亦趋地虔诚遵照着新课程的思路，以琳琅满目的课堂教学形式演绎着自己对新课程的理解，但摸着石头过河之人也似乎大有人在，其中为新课程下的课堂教学深感困惑的，也不乏其人，笔者便是那困惑多多的一位，下面谨就多年来语文教学的所见所闻所思所想之浅见论述，愿与同行交流。 困惑一：多媒体的滥用。 也许是随着信息技术的飞速发展，我们的教育技术也越来越接近于现代信息技术了，计算机辅助教学已越来越多地走进课堂。它打破了传统单一的教学模式，的确是给教学带来了勃勃生气，推广和普及已是大势所趋。但与此同时，我却觉得在课件制作和实际教学过程中，已出现了一些值得我们深思的误区。 笔者曾听了一堂别开生面的语文课，贯穿课堂始终的是多媒体的狂轰滥炸，似乎热闹非凡，声音、影像的刺激可谓强烈，似乎在这种感官的刺激下，学生学得饶有兴趣，但静下心来一想，语文毕竟不同于其他门类，如果电视剧可以代替《红楼梦》，歌曲可以代替美文，那么承载着中华民族几千年灿烂文化的语言文字的意境之美又将安存？我们语文教师又何必再煞费苦心去教呢？读《红楼梦》还不如看电视剧来得直接。讲