- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“微课”教学设计
教学内容
人教版初中英语九年级上册Unit 2宾语从句的基本用法
设计者
所属学校
预计教学时间
10分钟
【教学目标】
1.掌握引导宾语从句的引导词:that , who, what, how, where , when and whether/if
2.掌握宾语从句的语序:主句+引导词+主语+谓语。
3.掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应。
4.能综合运用宾语从句。
【重难点】
1、能够正确运用引导词、语序和时态。(重点)
2、能够在一定的语言环境中运用宾语从句。(难点)
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
?
?
一.Warming-up
1. 播放歌曲、视频As long as you love me。
2. 引导学生留意歌曲中的红线画出的句子。
?
1.听歌曲。
2.留意歌曲中有关的宾语从句:
People say I’m crazy...
I don’t care who you are, where you are from
what you did...
1.在享受歌曲的同时进行听力训练,激发学生兴趣和求知欲。
2.引导学生建立对宾语从句的初步认识。
二.导入
1.展示《爸爸去哪儿》的节目中小朋友的图片。
2.What do you think of Poppy/Xuanxuan/Dajun?
3.由学生例句初步判断宾语从句。
1.学生看图片使用I think...描述节目中的人物。如:I think she is like a princess.
2.跟随Xuanxuan小朋友一起去看“宾语从句去哪儿”。
1.由当今大热的综艺节目《爸爸去哪儿》入手,先从简单的描述人物的句子开始,激发学生的学习热情。
2.引导学生对宾语从句的进一步了解。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
三.
呈现
?
?
that引导的宾语从句
展示节目图片。
2.引导学生根据图片把Xuanxuan thinks...的句子说完整。(强调连接词that和宾语从句中主从时态一致)进行转述。
1.观看图片。
2.在老师的指导下,学生根据图片把Xuanxuan thinks...的句子说完整。
1.通过看图片说句子,让学生感知并运用宾语从句。
2.在具体的语境中引导学生使用宾语从句的知识,如连接词that引导陈述句、宾语从句中主从时态要一致。
?
?
wh-words(what、who、where)引导的宾语从句?
?
?
1.展示节目现场图片或动图。
2.引导学生根据图片情境用宾语从句的句式进行转述。
3.引导学生了解当谚语、客观事实、真理做从句时时态不变。
4.引导学生了解宾语从句中主从时态要一致,并且在从句中用陈述句的语序。
?
?
1.观察图片情境。
2.根据图片情境并在老师的指导下用宾语从句的句式进行转述。
3.在教师的指导下,了解谚语、客观事实、真理是不会改变时态的。
4.在老师的引导下,了解宾语从句中主从时态要一致,并且在从句中用陈述句的语序。
1.通过观看生动的图片情境进行学习,使语法知识学起来轻松有趣。
2.通过情境使学生掌握wh-words做连接词引导的宾语从句和if /whether做连接词引导的宾语从句。
3.引导学生关注宾语从句中主从时态要一致,并且在从句中用陈述句的语序。
4.提醒学生当从句是谚语或表达客观事实、真理时不需改变时态。
?
If/whether引导的宾语从句
?
?
?
?
?
?
四.知识归纳
?
?
?
?
1.引导学生归纳出宾语从句中的三类引导词。
2.引导学生归纳出宾语从句中前后时态要一致,从句须用陈述句的语序。
3.提醒学生谚语、客观事实、真理不改变时态。
在老师引导下从不同例子归纳出宾语从句的有关知识要点。
?
通过总结归纳使学生对宾语从句的用法有更深刻的了解,以便于更好的进行语言的输出。
五.练习巩固
展示更丰富的《爸爸去哪儿》的图片情境,让学生根据图片不同人物的情境,说出含宾语从句的句子,从而达到对宾语从句的实际运用。
本环节设置了6个情境任务让学生完成。学生通过体验式的学习,逐渐学会使用宾语从句。
通过对不同场景的情境描述,使学生真正掌握宾语从句的用法,从而突破本课的重点和难点。
?
?
六.作业
根据宾语从句的三大块内容:引导词、时态、语序,做一份宾语从句的知识树思维导图。
学生根据框架进行宾语从句知识树思维导图的构思,巩固宾语从句的用法,锻炼自己的归纳与自主学习能力。
1.有利于课后学生对宾语从句的巩固。
2、锻炼了学生的归纳与自主学习能力。
您可能关注的文档
- 七年级数学上册导学案:6.3数据的表示-数学七年级上册.doc
- 七年级数学上册第四章七年级数学4.3角学案-数学七年级上册.doc
- 七年级数学上册教案:5.6应用一元一次方程--追赶小明-数学七年级上册.doc
- 饶阳县白池小学苑晓丹第24课教学设计-英语五年级上册.doc
- 人教版九年级Unit4 I used to be afraid of the darkSectionB(1a-1e)教案-英语九年级全册.docx
- 人教版九年级英语Unit 4. I used to be afraid of the dark. Section B (2a-2d) 教案-英语九年级全册.doc
- 人教版九年级英语Unit1 Section B (1a-1e) 教学设计-英语九年级全册.doc
- 人教版九年级英语教案:unit 4 Section A Grammar focus – 4c-英语九年级全册.docx
- 人教版九年级英语全Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B (2a—2d )教学设计-英语九年级全册.docx
- 人教版九年级英语全Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A(1a-2d)教学设计-英语九年级全册.docx
最近下载
- (完整版)消防监控考试题.pdf
- 地质微生物作用与油气资源.pdf VIP
- Unit 6 Home, sweet home 第3课时(课件)2024-2025学年度-外研版(三起)(2024)英语三年级上册.pptx VIP
- 2024年全国各地中考语文真题分类汇编: 小说阅读(原卷版+解析版).docx
- 《水文学》全套教学课件.pptx
- 第八单元 《分数的初步认识》大单元备课(教学设计)-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx
- DLT5220-2021 10kV及以下架空配电线路设计规范 (2).pdf
- 4M变更内部培训.ppt
- 粉体学在固体制剂生产的应用-卡尔系数+豪森比.pdf VIP
- (新教材)人教版高中生物选择性必修2第2章第1节《群落的结构》优质说课稿.doc
文档评论(0)