人教版初二数学上册《轴对称》教学设计.docVIP

课题 教学 目标 重点  轴对称 课型 课时 1 知识与技能： 探索轴对称现象的共同特征，建立“轴对称图形”及“两图形关于直线成轴对称”的概念； 通过学生动手操作和探究得到垂直平分线的概念和轴对称的性质； 会利用轴对称的性质画简单轴对称图形的对称轴，并找到对称点。过程与方法： 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索实践的能力，发展学生的空间观念 。 情感态度价值观 : 引导学生领略对称世界的神奇， 培养学生的动手操作和探究思考的能 力，在合作学习中激发学生学习数学的兴趣和探索。 1、轴对称图形和轴对称的概念。 2、能识别轴对称图形，并找出图形的对称轴。 教 多媒体 3、轴对称图形与轴对称的联系与区别。 具 设 备 难点 轴对称图形与轴对称的联系与区别。 程序 教师活动 学生活动 出示生活中的轴对称图片， 并 动画演示，帮助学生捕捉轴对称图 形的本质特征。提出问题： “这些 创 图片是如此之美， 它们有什么共同 设 的特征吗？” 我会鼓励每一个学 观察图片，找出轴对称图形的本 情 生积极发言，促使人人都有发现， 质特征。积极回答教师所提出的问题。 境 人人的发现都有价值， 并出示多媒 体动画，师生共同得出轴对称图形 的概念。 直观 感知 深入 探究  出示图片， 提出问题：这些图形那些是轴对称图形？并通过动画，得出对称轴与对称点的概念。 通过多媒体动画演示， 使学生进一步了解