人教版四年级语文上册片段描写——动作篇.docVIP

借助动作描写刻画人物 岳麓一小 刘 琳 教学目标： 1、让学生明白什么是动作描写， 以及动作描写对刻画人物形象所起的作用： 2、掌握动作描写的基本方法：描绘细节，再现动作过程；抓个性化动作，表现人物特性；添加修饰语。 3、加以巩固运用。 教学重点难点： 重点：知道什么是动作描写，了解动作描写的好处。 难点：掌握动作描写的方法。 教学准备： 学生准备： 1、提前阅读朱自清《背影》 2、观察同学放学时的不同表现。 3、使用画笔功能做笔记，写答案。（翻书时需要取消，字尽量写小点。） 4、习作拍照，但不上传。提前静音。 教师准备： 5、根据教学设计制作电子书，提前让学生下载电子教材。 6、录制一个起跑的小视频。 7、使用投影、锁屏、画笔、聚光灯等功能。 教学过程 一、 导入 在习作中，有这样一种表达方式， 它能利用几个简单的动词， 描绘人物的行为动作，达到揭示人物内心、表现人物性格、烘托人物情感的神奇效果。这就是——动作描写。 二、 精彩赏析： 1、出示两个片段： 小孩有时候学夜莺 唱，有时候学杜鹃 叫，胳膊一 甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果 踢起来。 ——《夜莺的歌声》 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕， 他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子， 扭着雨来的两只耳朵，向两边 拉。雨来疼的直咧嘴。鬼子又抽出一只手来， 在雨来的脸上 打了两巴掌，又