综合实践微故事友好中心学校盖春来.doc

“国培计划（2018）”讷河市送教下乡培训项目第一轮 综合实践活动学科研课磨课阶段微故事 在综合实践主题活动中，要想始终让学生感兴趣，并在一定水准上挖掘学生的潜在水平，不但需要教师们集思广益，更需要学生发挥他们的想象力和创造力广泛地参与。下面是我经历的一件事儿，它让我理解到：引导学生学会换位思考，能够更有效地调动学生参与综合实践活动的积极性。 这个故事发生在《理解塑料》这个主题实践活动中。 在活动过程中，遇到一个妈妈带一个小女孩，小女孩闹着要吃棒棒糖。这个妈妈没办法，只好从包里拿出一个棒棒糖给小女孩，这个小女孩迫不急待地撕开糖纸，直接扔在了地上，糖纸随风飘走了。这时我正在想该怎么处理这样一个情况时，一个同学立刻上前对那个小女孩说：“小朋友，你的糖纸迷路了！”小女孩惊呀地看着这个同学，“那个垃圾桶才是它的家呀，你把它扔在了风里，它找不到家了，所以它迷路了。”小女孩羞涩地低下了头，“那我以后再也不会让它们迷路了，我要亲手把它们送回家。”于是这个小女孩和同学们一起把那个糖纸追了回来。 我又趁热打铁：“垃圾和人一样，都有它们自己的家，我们人能够自己回家，但是我们扔掉的垃圾需要我们亲手送它们回家。”同学们不停地点头。原本认为很难理解的道理，在实践中变得通俗易懂。 在整个主题实践活动的过程中，学生们一直兴趣盎然，遇到问题了就会主动换个角度去想一想，参与活动的主动性提升了，积极性自不过然地被调