人教版四年级语文上册修改病句教学设计.docVIP

修改病句教学设计 教学内容：修改病句 教学目标： 1、掌握一些常见的病句的类型，会修改病句。 2、能找出句中的毛病，并加以改正。 教学重难点： 1、找出病句寻找病因。 2、不改变原意，同时以简要的方法修改。 教学方法：总结法、点拨法 教学过程： 一、导入 在胜过中，我们难免会说病句。因此我们必须学会修改病句，规 范语言。 二、分类、梳理 1、常见的病句类型有哪些？ 成分残缺 搭配不当 用词不当 词序颠倒 重复啰嗦 指代不明 前后矛盾 不合事理等 2、怎样判断句子有问题？ 修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因，对政下药。修改 病句，一般分为四步： 读：读原句。找：找准病因。 改：针对“病因” ，对症下药，保持句子原意。 查：查句子是否正确，是否保持原意。 例：读了这本书，使我受启发。 （成分残缺） 应去掉“使”字。 小结：判断病句的方法很多，关键把握其中的技巧，有很好的语 感，修改病句，关键是找准病因。