小学语文_21、青蛙卖泥塘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《青蛙卖泥塘》教学设计 教学目标： 读准多音字“喝”，会写“泉、卖”等字，能够准确理解“吆喝、播撒、采集、牌子”等词语。 正确流利有感情的朗读课文，把文中的故事分角色演一演。 体会青蛙经过自己的努力把烂泥塘变成美好家园的故事内涵。 重点难点： 教学重点： 1、读准多音字“喝”，会写“泉、卖”等字，能够准确理解“吆喝、播撒、采集”等词语。 2、正确流利有感情的朗读课文，把文中的故事分角色演一演。 教学难点： 体会青蛙经过自己的努力把烂泥塘变成美好家园的故事内涵。 教学准备： 教师：课件、动物头饰、词语卡片 教学过程： 谈话导入： 1、师（多媒体出示菜市场图片）：孩子们，今天老师带大家去菜市场看一看，如果你要想把你的才卖出去你要怎么做，把我吸引到你的摊位前呢？ 生回答：卖菜喽，卖菜喽！ 师走到学生面前：真的把我吸引来了。像他这样大声叫卖就是：吆喝，展示词语卡片。看“喝”字它还有另外一个读音“喝水”。在本课中读四声。 今天老师就带大家认识一位会吆喝的小动物：青蛙（板书青蛙），它吆喝的是他们家的泥塘（板书泥塘）。 指导书写课题中本课会写生字“卖”，学生集体书空记忆卖字。 初读课文，扫清阅读障碍 学生自由读课文，教师巡视指导。 要求：①自由朗读课文，边读边找出文中的生字，借助拼音多读几遍，把字音读准，并标出自然段。 ②思考：青蛙为什么要卖泥塘？青蛙总共吆喝了几次？（用序号标出） 精读感悟，