小学语文_太阳》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《四个太阳》教学设计 　　学习目标 　　　1．认识“尝、甜”等13个生字。会写“校、秋”等7个生字。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 　　学习重点 　　　1．认识“尝、甜”等13个生字。会写“校、秋”等7个生字。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　学习难点 　　　　感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 　　学习准备 　　　多媒体课件 　　学习时间　一课时 　　学习过程 一、猜谜激趣，导入新课 　　1．师出谜语：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。 　　2．引出“太阳”，指导读准字音。 出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。 　　引导质疑：读了课题，你的小脑瓜里是不是蹦出了小问号？ 　　二、初读课文，认记生字 听课文录音，解答你的疑惑。 自读课文，找出不认识的字，圈出来，多读几遍。 　　1．游戏：摘苹果。 　　2．指导识记生字方法。 　　三、动画演示，指导写字 　　1．出示课件：“校，秋” 　　注意偏旁左右结构的字书写的时候要注意些什么？（左窄右宽） 　　4。看动画范写“校，秋”，讲解书写要领。 　　5．生自由练写，师巡回指导。 　　6．找生来黑板书写“校，秋”，集体评价。 　　四、感悟理解，感情朗读 　　1．生再听课文朗读思考为什么是四个太阳？ 　　2．再读课文质疑思考：小作者画出的四个太