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人教版小学语文二年级下册 语文园地五 教学设计 语文园地五 【教学目标】 1、认识“猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕”九个生字。 2、词语分类 , 瞧瞧归纳同一类词语。区别词语的意思。 3、 区别词语的意思。体会词语在句子中的作用。 4、积累国学。 5、阅读《好天气与坏天气》 , 学习快乐读书吧。 【教学重点】 1、认识“猩 鹤”等九个生字 2、 词语分类 , 瞧瞧归纳同一类词语。 区分词语的意思 , 灵活运用体会词语在句子中的作用。 【教学难点】 词语分类 , 归纳同一类词语 , 区分词语的意思。灵活运用体会词语在句子中的作用。 【教学素材】 教学图片 课件 【教学课时】 2 课时 【教学流程】 第一课时 一、情境导入。 星期天 , 小明与妈妈一起去动物园游玩 , 现在就让我们瞧瞧小明与妈妈瞧见了哪些动物。 二、认字识字。 ( 出示课件 2) xīng h è g ē l íng qi ūy 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓  ǐn  p áng xi 螃 蟹  è  c 蚕  án 人教版小学语文二年级下册 语文园地五 教学设计 1、学生齐读词语。 2、开火车读词语。 3、去掉拼音读词。 4、读句子 , 巩固认字。 ( 出示课件 3) 森林里 , 要召开运动大会。鸽子把消息传送给猩猩 , 白鹤 , 羚羊 , 螃蟹。蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了 , 蚕赶紧吐丝制作运动会的 旗帜。 5、动物分类。 ( 出示课件 ) 同学们动物界中分好多种类！将您知道的说一说。 ( 哺乳动物 昆虫 两栖动物 按照动物的类别分类 : 哺乳动物 哺乳动物 : 狮子 猩猩 羚羊  ,  鸟类 昆虫 , 鸟类 ,  爬行动物等两栖动物  ) 鸟类 :  白鹤  鸽子 昆虫 :  蚯蚓  蝴蝶  蚕 两栖动物 : 螃蟹 海龟。 6、学生练习。 ( 试着分类 )( 出示课件 ) 麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙 三、字词句运用。 1、在括号里填上合适的词。 ( 出示课件 ) 得意 满意 愿意 瞧到我主动给老人让座 , 爸爸露出了 ( ) 的笑容。 妈妈很 ( )接受老师的邀请 , 去参加中队活动。 李林的风筝飞得很高 , 她( ) 极了 , 在草地上跑得更欢了。学生试着填写。 (1 、满意 2 、愿意 3 、得意 ) 汇报交流。 ( 出示课件 7) 人教版小学语文二年级下册 语文园地五 教学设计 提示 : 满意 : 就是指符合心意 , 或者就是意愿得到满足。第一句我让座的行为得到了爸爸的认可 , 所以爸爸很满意 , 露出了笑容。 愿意 : 本意就是情愿 , 同意 , 应允与希望的意思。第二句中就是妈妈接受老师的邀请去参加中队活动。 得意 : 指满意 , 感到满足时的高兴心情。或者就是骄傲自满的意思。本句就是感到满足时的高兴心情。 区别 : 首先在词性上来说 , 得意就是贬义词而满意就是褒义词。 愿意属于中性词。 2、大家还可以联系生活实际 , 谈自己对这三个词的理解。 ( 出示 课件 ) 当您们回答问题回答对的时候 , 老师会对您露出 ( ) 微笑。预设 : 老师会对我们露出满意地微笑。 为什么不能用得意的微笑呢？ ( 因为得意说的就是自身的感觉 ) 小明 ( ) 地告诉妈妈 , 这次考试她考了第一。预设 : 得意地告诉妈妈。 为什么不能用满意？ ( 因为小明有炫耀的意思 ) 您( ) 与我一块玩乒乓球？预设 : 愿意。 ( 有希望的意思 ) 3、句子中重点词语的阅读。 ( 出示课件 ) 小马连蹦带跳地说 : “怎么不能？我很愿意帮您做事。”问题预设 : 句中加点词反映了小马什么样的心情？ 提示 : 说明小马很高兴 , 活泼。 人教版小学语文二年级下册 语文园地五 教学设计 朗 指 : 用 松 , 愉快的口气来 句 , 表 出小 快 的心 情。 小 情地 : “一条河 住了去路 , 我??我 不去。” 问题预设 : 句中加点的 反映了小 怎 的心情？( 出示 ) 预设 : 明小 有点不好意思。 朗 指 : 用犹豫的、不好意思的 气来 , 的 候 速要慢一 些。 她一 喘气一 : “今天可把我累坏了！” ( 出示 件 ) 问题预设 : 从加点的字里 , 我 得到了什么信息？ 预设 : 她一定就是很累 , 累得都喘起气来。 朗 指 : 我 要 出“累”的感 , 的 候 速可以快一些。 师 : 同学 都 得很好 , 瞧来就是理解了 的意思 , 同 也把握住了句子表达的情感。 希望我 在今后的朗 中用到今天的朗 方法 , 就就是先理解句子的意思 , 再根据重点 去判断句子所表达的情感。 四、我的 。 1、 品 同学 一 下面的六个 , 在朗 的 程中思考 成