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小学科学粤教版四年级上册第四课《热胀冷缩》教案 第四课 热胀冷缩 教学目标 : 1, 通过实验 , 知道固体 , 液体 , 气体都能热胀冷缩、 2, 能对固体 , 液体 , 气体的实验现象进行分析 , 归纳、 3, 能够以严谨细致的科学态度 , 完成物体热胀冷缩的实验、教学重 , 难点 : 了解固体 , 液体 , 气体都能热胀冷缩、 教师准备 : 准备 8 组材料 , 每组材料有 3 个篮筐 , 每个篮筐对应一种实验、 篮筐一有烧杯 , 热水与冰水 , 小试管 2 根, 红墨水 , 透明塑料吸管 2 根, 带孔的橡皮塞 ; 篮筐二有 2 个玻璃杯 , 热水 , 冰水 ; 篮筐三有瘪乒乓球 , 烧 , 气球 , 烧杯 , 肥皂水 , 冰水 , 热水、教学过程 : ( 一) 投影片导入 播放修路工人用电锯在水泥路面锯开一条缝 , 再往那条缝里灌入 沥青、 投影机出现 2 幅图 , 左边的图就是一块水泥地胀裂了 ; 右边的图就是学校教学楼中间的缝 : 您们平时有留意水泥工路面上有一条条沥青不 哪位同学知道为什么修路工人要锯开一条缝 , 往缝里灌入沥青呢 ( 生猜测 ) 瞧来有些同学学习习惯很好 , 课前预习了 , 知道热胀冷缩这个词、这节课 , 就让我们通过实验 , 一起去探究热胀冷缩这种现象 !( 板书课 ) ( 二) 探究新知 1, 教学 会升降的水柱 、 : 同学们 , 您们有见过喷泉不生 : 见过 , 去旅游时见过、 ( 课件出示喷泉图 ) 、 师 : 那您们见过彩色喷泉不 ( 学生面面相觑 ) 师 : 好, 现在老师给大家做一个彩色喷泉实验 , 请同学们认真观 察、 教师演示实验、 实验步骤 :(1) 在小试管内装入红墨水、 (2) 把带孔的橡皮塞塞在 小学科学粤教版四年级上册第四课《热胀冷缩》教案 试管口 , 插入吸管 , 吸管只露出橡皮塞外一点点、 (3) 把烧瓶放入烧杯中、 (4) 在试管上浇热水、 (5) 彩色喷泉喷出来了 ! 学生动手实验、 师巡视 , 给与指导与帮助 : 很多同学的实验都成功了 , 出现了彩色喷泉、想想为什么会出现这现象 1: 就是热水的作用、 2: 红墨水受热膨胀 , 所以就胀了出来、 3: 红墨水受热后 , 体积胀大 , 水就胀出来了、 师 : 大家的想法都很好、 假如我们一开始不浇热水 , 而就是浇冰水 , 会出现彩色喷泉不 下面大家用另一个试管再做实验 , 改为浇冰水 , 瞧瞧会有什么结果、 学生兴致勃勃地做实验 , 师巡视帮助与指导、 : 您们观察到什么现象 想想为什么会出现这些现象生 1: 红墨水往下退了 2: 红墨水遇冷后收缩 , 就退下去了、 3: 红墨水体积减少 , 所以退下去了、 : 同学们的实验做得很成功 , 结论也就是正确的、 : 通过三年级科学的学习 , 我们知道 , 红墨水就是液体、通过刚才的 2 个实验 , 能说明红墨水具有怎样的现象 生 1: 红墨水受热时膨胀 , 受冷就收缩、 生 2: 红墨水具有热胀冷缩的现象、 : 对, 红墨水具有热胀冷缩的现象、 ( 边说边板书 ) 、 那除了红墨水 , 其她的液体有没有这种现象了 , 我们下课后可以 继续做实验进行验证、 2, 教学 会变化的杯子 除了液体 , 我们的世界中还有固体与气体、那固体有没有类似的现象呢 下面就让我们进行固体的实验探究、 : 组长上来领材料 , 有 2 个玻璃杯 , 热水与冰水、各组根据书本上的提示 , 独立完成实验、 学生做实验 , 教师巡视指导与帮助、 : 您们有什么发现 想想为什么会出现这些现象 生 1: 加入热水后 , 杯子很难被拉开 ; 倒入冰水后 , 杯子很容易被拉 ; 小学科学粤教版四年级上册第四课《热胀冷缩》教案 2: 我跟她的一 、 3: 我想就是杯子受 后 大了 , 所以 被拉开 ; 而受冷后 小 , 所以就容易被拉开、 4: 杯子受 后膨 , 所以 被拉开 ; 遇冷后收 , 所以易被拉 开、 师 : 瞧来同学 已 真理了、下面 个 象作一个 、玻璃杯具有什么 的 象 1: 也跟 墨水一 , 具有 冷 的 象、 2: 对, 具有 冷 的 象、 师 : 同学 真棒、学 上懂得比 , 系、 , 玻璃杯就是固体 , 它也有 冷 的 象、 ( 边说 , 板 ) 、其她固体就是否也有相同的 象呢 , 我 下 后可 研究、 3, 教学 会 大小的气球 才我 研究了液体 , 固体的 冷 象 , 那气体有没有 种 象呢、 下面每 一份的 材料 , 根据所提供的材料 , 一个 , 瞧瞧气体有没有 种 象 , 并、 学生小 成 合作 , 充分 方案 , 然后 取材料 , 行 , 察 象 , 收集事