大班数学得数是8的加法.doc

大班数学教案 设计意图： 在学习8的加法之前，幼儿已经学习了2—7的加法，了解了加法的含义，积累了一定的经验，前面都是引导幼儿看图教师和幼儿一起编题，根据新纲要的要求，要让幼儿主动探索、主动建构知识，所以我设计了这个活动。我让幼儿利用组成的知识和7的加法算式推出8的算式。发展幼儿的推理水平。 活动内容：学习8的加法 活动目标： 让幼儿在掌握8的组成的基础上，操作探索8的加法算式，能准确熟练地列式运算。 培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备：每个幼儿两个碟子，碟子里面放8颗雪花胶粒；8以内加法算式和得数；每人一份看算式的练习单。每人一本本子和一支铅笔、一盒蜡笔。 重难点：探索8的加法和列式计算。 活动过程： 常规活动：问候，游戏《超级变变变》。 复习8的组成。游戏：出数,教师出的数字和小朋友出的数字合起来的总数是8。 复习得数是7的加法。请幼儿读一遍，问幼儿：1+6=7那1+7等于几？2+6等于几？1+7到底会不会等于8呢？我们用玩具来摆一摆，看看会不会等于8，还有哪两个数相加等于8呢？我们把玩具分别放在加号的两边，如果这两个数相加等于8，就把它记在本子上，看看谁摆得快，记得快。 幼儿操作得数是8的加法，教师辅导。 请两三个幼儿公布结果，教师和幼儿一起把错题和漏题实行验证。并读一遍。 复习8以内的加法：游戏《坐凳子》参加游戏的幼儿手拿算式题，当教师说，坐凳子、坐凳子，看谁坐得快又对时