蝙蝠和雷达说课稿(1)(1).docVIP

蝙蝠和雷达说课稿 各位领导、老师大家好： 今天我说课的题目是《蝙蝠和雷达》。下面我将从教材分析、教法与学法、教学流程、效果预测四方面来陈述我的教学设计及设计理念。 一、教材分析 《蝙蝠和雷达》是人教版语文四年级下册第三组的一篇讲读课文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 本组课文的训练重点是：抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示，让学生对大自然有新的发现，在语文学习上有新的收获。结合本组训练重点，我确定本课的教学目标和学习目标如下： 正确、流利地朗读课文，能介绍清楚三次试验的过程。 了解蝙蝠和雷达之间的联系。 依据上述教学目标我确定本课教学重点是理解科学家做实验的过程。教学难点是让学生弄清楚科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达为飞机导航的。 二、教法与学法 本课教学中我主要采用先学后教的教学方式，并画简易示意图，使抽象的原理变成直观形象的演示。让学生参与语文的实践活动，亲身体验语言，感受语言，进行听、说、读、写、画的训练是我要渗透的学法。 三、教学流程 我将从“巧设悬念，激趣导入；朗读课文，明确重点；突破难点，弄清联系；课外延伸，扩展思维”这四个板块阐述我的教学过程。 巧设悬念，激趣导入 兴趣是最好的老师，因此我采用设疑激趣的方法导入新课。同学们知道蝙蝠吗？那你们又知道雷达吗？那这两种截然不同、风马牛不相及的事物怎么有联系呢？作者为什么用“