信息技术使物理课堂实验教学有不一样的“精彩”.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 信息技术使物理课堂实验教学有不一样的“精彩” 打开文本图片集 【内容摘要】本文通过对中学物理实验教学地位与中学物理实验教学现状的分析，并指出传统物理实验教学存在的不足，结合教学案例展示多媒体课件进行物理实验教学的优势，同时指出使用多媒体辅助实验教学应遵循物理实验规律的原则性。 【关键词】多媒体手段 物理实验教学 优化教学 一、实验教学在物理教学的地位及物理实验教学的现状 物理学是一门以实验为基础的科学，物理学中的概念、定理、定律大部分都是通过实验或以实验为基础总结概括而来的。在中学物理教学中物理实验教学是不可或缺的， 可以说， 物理实验教学的成败，决定着整个物理教学的效果。因此，我们物理教学工作者要思考和探讨如何提高物理实验成效，激发学生学习物理的兴趣。 现在很多学校的物理实验教学还是以传统的教学方式为主，以往的实验教学主要突出老师的主体地位，大多实验都是以教师的讲授为主，有甚者一些实验还是通过教师讲授加黑板画图来完成，连基本的动手操作都没有。从而，失去了物理实验教学应有的优势，本应通过动手实验培养学生的质疑能力和创造性，物理学习变为纯理论学习，导致学生学习物理的积极性和主动性不高。同时，还有一些经济落后的偏远地区，特别是农村中学学校的实验仪器、实验设备严重短缺;跟不上教材改革的步伐，有些学校连教