议中小学英语教学衔接.docVIP

PAGE PAGE 1 小议中小学英语教学衔接 广州市南沙第一中学 王彩霞 摘要：新课标要求下的英语教学有令人欣喜的地方，也有人另人难为的地方。而处于衔接阶段的初一学生表现除了不同的各种问题，是给老师的难题，也是学生自身的难题。中小学英语教学有什么问题，有何地区差异，原因何在，又有那些方法与对策？ 关键词：中小学英语 衔接 新课标 一、新课程标准下的小学英语和初中英语 根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 为了使学生能打下良好的基础，近些年全国各地在小学阶段开设英语课程，而广州则走在前面，教材上使用牛津版小学英语以及中学英语。小学一年级即开设英语课程，主要为口语，三年级开始进入真正学习阶段。 新课标要求从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；7～9年级分别完成三、四、五级目标： 二级(1