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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 生活化教学思考 马杰 伴随着新课改革的进行，我国教育目标也发生了改变，由提高学生学习成绩转变为促进学生全面健康发展。所以小学教学应该转变传统的教学方式，在教学中突出学生的主体地位。特别是小学英语这门课程，对于小学生来说十分难懂，所以更应该提高学生的学习兴趣，让学生主动进行学习，因此老师要丰富小学英语的教学形式，进行生活化教学。 小学英语生活化的教学内容、学生生活化的学习环境、生活化的英语教学情境以及生活化的小学英语课堂作业，都是小学英语生活化教学非常重要的组成部分。这些都为老师和学生共同构建生活化的课堂内外教学氛围提供了强有力的支撑。它让学生能够在轻松愉快、和谐的氛围中进行英语学习，在生活化教学中不断提高学生对英语的学习热情和学习英语的主动性，进而提高其学习英语的能力和英语素养，使小学英语的课堂教学质量得到有效提高。 一、小学英语生活化教学的现状 （一）老师思想观念落后 受传统应试教育的影响，部分老师的思想观念落后，在教学过程中仍然沿用传统的教学方式，拒绝采用生活化的教学手段。在当今社会不断发展的情况下，学生的性格也在不断丰富，而在传统的教学方式中，老师在课堂上占据主导地位，学生处于被动的地位，老师和学生的关系是管理者和被管理者的关系，学生对于老师具有惧怕心理，课堂氛围严肃。同时，老师的教学方式单