小学语文_鱼游到了纸上教学课件设计(精选2).ppt

* * 鱼游到了纸上 25 听录音回顾课文，想一想课文讲了一件什么事？ 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 这位青年的“特别”表现在什么地方？ 这位青年的“特别”表现在“他爱鱼到了忘我的境界”，而且经常“呆呆地”看鱼，看得十分入神，“静静地”“不说一句话”，看鱼看得十分专心。正因为举止特别，才引起“我”的关注，也为下文青年画鱼画得逼真及他的聋哑人身份埋下伏笔。 看鱼： 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 画鱼： 1、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 3、他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 4、一看就是一整天，常常忘记吃饭，忘了回家。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 我好像看到了围观的人议论的情景： * 一位老人不住点头称赞说：“ ！” * 一位青年 （ ）赞叹道：“ ！” * 一群孩子（ ）叫到：“ ！” “鱼游到了纸上”这句话是对聋哑青年作的画的高度赞赏，赞他画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。 “鱼游到了纸上”这句话既是本文题目，又在文中出现多次，你能找出它们并说说它有着怎样特别的含义吗? 青年写的这句话怎样理解？ 这句话是说聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 3.鱼“游到了纸上”与“游到了”“心里”之间有什么关系？ 鱼要“游到了纸上”，必须先“游到”“心里”。要把鱼画像，画活，必须先仔细观察，印在脑海里，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。“游到”“心里”是“游到了纸上”的原因和前提，两者是因果关系。 4.课文表现了那位青年怎样的优秀品质？给我们怎样的启示？ 课文表现了那位青年做事认真、执著勤奋的优秀品质，告诉我们做事要勤奋专注、持之以恒。 你还知道哪些做事勤劳专注的故事吗？小组交流讨论 推荐阅读 琴房里的水滴 在乡下一间简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kàng），低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣在震撼着大地。 “这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“嘀嗒”一声，一滴水落在他的脸上，他睁开眼睛往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” * *