核心问题引领探究性学习策略的有效应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 核心问题引领探究性学习策略的有效应用 詹茂堂 提出核心问题引导学生通过探究性学习实现数学学习，能够有效吸引学生对数学学习的注意力，可以调动学生参与数学学习的兴趣。本文分析了当前小学数学教学中存在的问题，并提出问题引领探究性学习的具体教学策略。 随着新课程改革进程的不断深入与推进，核心问题引导的探究性教学模式受到了众多小学数学教师的关注。探究性学习彻底贯彻新课程理念，充分尊重了学生在课堂中的主体地位，并充分发挥出教师的引导作用，培养学生具备发现问题、分析并解决问题的能力，使得学生在数学学习的过程中，不仅能够掌握数学知识，还能进一步培养合作探究精神。 一、小学数学教学中存在的主要问题 （一）教学理念与方式落后，难以调动学生的学习兴趣 在数学教学过程中，很多数学教师都没有及时更新教学理念与教学方式，在传统教学模式下，单一地向学生灌输数学知识，使得学生对数学学习的兴趣难以被激发出来。在这样的数学课堂中，学生的思维能力、交流讨论能力与观察分析能力的发展都会受到严重束缚，从而不利于学生形成科学的思维方式与探索性的学习方法。在这样的课堂环境下，学生的数学学习成效可想而知。 （二）教师引导不到位，呈现出盲目性与无序性 新课程改革背景下，有些数学教师尝试将课堂的主导地位交给学生，改变传统的灌输式教学