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浅谈教师如何建立良好的师生关系 颍东区插花镇二学区黄庄小学：张伟 摘要：良好师生关系即民主、平等、和谐的师生关系。教师民主的 对待学生，为学生服务，向学生交心，遇事与学生商量并且同学一起 参与活动，并及时给予评价、总结。教师平等的对待学生，能够对学生 一视同仁，不偏心、不歧视学生，努力营造一个平等和谐的学习氛围。 再次，师生之间互尊互爱，这不仅要求教师要爱护学生，还需要学生 尊敬教师，在互敬互爱中建立良好的师生关系。在这种良好的氛围里， 学生的各个方面得到了充分的发展，老师对学生的尊重、信任、鼓励 和关爱，对小学生身心健康有着重要的作用。小学生的自信心在良好 的师生关系里，得到更好的培养和提高。这不仅对小学生当前的生活 和学习起到积极作用，还对他们未来的发展起到不可忽视的作用。 建立一种新型的—— 平等、民主、和谐、互动的师生关系已成为 当前教育教学的必需，成为我们努力的方向。学生也只有在这种平和、 融洽的氛围中，视老师为伙伴、为知心朋友，才能增强自信，充分发表 自己的心声，展示自己的个性，教师也才能准确地把握每个学生的心 理需求，有针对性地点拨、指导，促使其不断健康发展。良好的师生关 系是在教育教学 程中形成的。师生关系的建立与发展，有赖于教师、 学生以及其他社会力量的共同努力，其中教师在师生关系形成 程中 起着主要的、决定性的作用，所以这里我们主要从教师的角度来谈谈 怎样建立良好的师生关系： 1. 爱岗敬业、为人师表。 良好的师生关系建立的关键是教师自身素质的提高，一个教师只 有热爱自己所从事的工作、热爱学生，才能够从各个方面严格要求自 己，以身作则、为人师表，也只有这样，才能赢得学生的尊重和信任。 2.树立新理念、确立新角色。 任何改革首先是思想观念的转变，实施素质教育，教师必须具有 全新的理念、良好的素质和改革的精神。我们必须不断地“加油”、“充 电” ，提高自身理论知识和教学艺术，使新的教育思想渗入我们的教 学中，教师的角色才能相应地由凌驾于受教育之上的“灌输者”、“管束 者”转变为主体发展的良师益友、合作伙伴。 3.营造宽松和谐的教学氛围 。 良好的师生关系是教学成功的关键因素之一，因此，教学中，教 师要积极参与学生的学习 程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生 提供生动活泼、主动发展的空间，以培养他们的主体意识、自学能力 和创新精神。首先，教师要尊重学生的人格。其次，教师要保护并满足 学生的好奇心。另外，教师要培养学生的自信心。 教师要相信自己的教育，相信自己的学生，以尊重、理解、信任和 鼓励的强大精神力量去感化学生、诱导学生，给学生自我修正的时间、 自我进步的主动性。 4.发挥教师的评价功能。 教师巧妙地运用欣赏性、模糊性、鼓励性、幽默性的评价。注重发 现学生不同的个性特长，看到每一个孩子的闪光点，尽可能地创造条 件，让学生各展其能、各显其才，并且不要吝啬赞美之词，让学生享受 到成功的快乐，调动他们的积极性，使小学生快乐健康的成长。 5.尊重和信任学生。 随着年龄的增长, 自我意识的发展,学生强烈要求认识自己、发展 自己,要求独立地处理 问题。这个时期他们往往表现出对长者的意见 不盲从,对现实问题不苟同,对社会和未来有自己的独立见解。表现出 “理想的我”与“现实的我”的矛盾,“主体的我”与“社会的我”的矛盾。往 往高估自己,感到教师、家长、社会对他不理解,而且强烈地渴望得到 热情的帮助与认同。作为教师要认识到学生的特点,以真挚之心关怀 他们,既要针对学生的积极奋进、自我完善、独立自主的特点,给予充 分的信任,尊重他们个性的发展,又要看到学生的片面性、不稳定性,以 及幼稚、天真的弱点,施以正确的引导。与此同时,教师的尊重与信任 应该是面对全体学生的,教师必须客观地看待学生,特别对那些掌握知 识有困难、心理有障碍、行为有偏差的学生要充满信心。信任教育的 感召力是巨大的,可以使受教育者发生根本变化。马卡连柯就曾经给 一个偷窃成性的流浪儿谢苗一张证明、一支手枪,叫他到一个远离教 养院的地方,取回 500 卢布,谢苗惊奇不已,受命而去,完成任务而归。第 二次马卡连柯又让他去取 2000 卢布,谢苗更加激动,他第一次体验到 他人的信任所产生的强大的内动力, 自尊心在谢苗心里滋生了,并使他 有