数学教学如何引导学生自主学习.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 数学教学如何引导学生自主学习 《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”那么，在初中数学教学中如何引导学生自主学习，使学生以主人翁的姿态参与到学习过程中，快乐地获取知识呢？ 一、建立和谐的师生关系 “亲其师，信其道.”学生喜欢教师，就会主动学习教师教的课，就会积极主动地探索这门学科知识.教师要做学生的良师益友，爱护每一名学生，对学生严慈相济.构建和谐的师生关系，一定要建立在对学生的严格要求上，切忌为了取悦学生，而放弃原则；教师一定要满腔热情面对学生，冷漠的人是很难让人接近的；教师对学生只有报以深深地理解，才能产生真正的爱生之情，才能从心灵走向心灵，成为学生的知心朋友. 二、给学生提供自主学习的时间 在教学过程中，我们要改变传统的教学观念，不要在课堂上只有教师一个人讲，要把学习的主动权交给学生，让学生成为真正学习的主人.教师在课堂上应尽量少讲、精讲.有些问题稍加点拨，不给出标准答案，多采用启发诱导的方法，诱发学生的学习欲望，提高学生的自主学习兴趣.给学生充足的时间去操作、去思考、去交流，把教师的教学活动转化为学生的主动求知，从而培养学生自主学习意识.