农村中学的高品位与高质量.doc

农村中学的高品位与高质量 ? 【编者按】厉山三中地处湖北省随州市厉山镇，这里是炎帝神农的故里。汉丹铁路、宁西铁路、随岳高速和316国道在此交汇，交通便利，环境幽雅，是工作和学习的理想之地。近年来，学校坚持“让每个孩子成功”的办学思想，崇尚“合作与奉献”的校园精神，以“厚德有为、宁静致远”为校训，以“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”为育人准则，以“创建特色名校”为奋斗目标，从“校本研究、校园文化、有效德育、和谐校园”四个方面推动学校发展，教育教学取得了优异的成绩，成为随州市最具影响力的一所初中学校。 厉山三中是一所农村学校，基础设施薄弱，但学校注重内涵发展，重视特色建设，形成了系统的学校教育文化，原创了“立体合作”课堂教学模式，打造了以篮球、乒乓球等为典型特色的样本课程，以“班级书吧”和“101读书会”推动了学校书香校园的形成，学生学习轻负高效、学校名师名生辈出。中央教科所教授毕洁光教授前往考察时欣然题词：“厉山三中，农村中学科研兴教的典范”。 2009年10月14日，陶继新先生前往厉山三中走访，全面系统地解读了厉山三中学校教育文化；随后深入了学校每一个教学班的教室，深究了厉山三中“立体合作”课堂教学模式，并了解了学校的特色校本课程和书香校园建设。通过近两天的深度考察，陶继新先生对该校给予高度评价，认为厉山三中继洋思、杜郎口中学之后，是国内又一所具有特色的典型学校，在全国具有极大的推广价值。 前些天，受陶继新先生之邀请，厉山三中校长马国新就近年来该校教师如何用行动诠释“让每个孩子成功”的办学思想与陶继新先生实行了网络对话。 让书香为心灵奠基 【马国新】创业难，守业更难。2004年中考我们一时风光，今后的中考我们能否一路风光？中考成绩就是学校教育的全部内容吗？我们还有近30%的学生中考失利，升学无望。学校存有的价值是什么？我们的学校目标和办学思想是什么？我们要寻找教育的真意。2004年秋，不知是9月的哪一天，我发现我开始热爱教育了，我感到我们所从事事业的神圣和伟大。我开始远离麻将，讨厌应酬，我离不开校园了，我迷上了书，特别是教育理论书，我迷上了当代教育名家，如朱永新、朱小曼、叶澜、刘彭芝、李希贵、肖川、郑金洲、郭元祥、刘铁芳、李镇西等，我爱上了书店，我每到一个城市，书店是必须去的。从阅读书籍和解读教育名家的教育思想中，我逐渐理解了教育的内涵。我常想：三中应该什么样？ 【陶继新】一个优秀的校长，如果太过浮躁，追逐名利，就不会太多注重学校的发展。大凡有了宁静心态的人，看人看事看物就会有了另样的眼光；在一般人看来非常风光的事情，他却可能毫不犹豫地舍弃。当您真正爱上教育，您的心境就变了，您的思想境界也高了。而读书，则是爱上教育之后的必然选择。有了书中精神的滋养，您再研究教育的时候，就有了思想根基。不过，还不能只看教育方面的书，也不能只看理论方面的书。古人说：“功夫在诗外。”教育，仅仅整个文化的一个分支，如果只看教育的书，虽然有所提升，但会陷入教育这个单一的怪圈里走不出来。而当您看了古今中外的文学、美学、哲学等经典文化之后，再看教育，就能够站到一个制高点上，多角度地俯瞰教育，就会有一个“横看成岭侧成峰”的宏阔视野，就会有超越常人的飞跃。 【马国新】的确，深究教育我们会发现，成功的校长和教师都是博览群书之人。阅读让我们理解了教育的内涵，寻找到了我们的生活方式。 2004年12月28日，厉山三中学校的第10期《教学通讯》上，刊发了我给学校全体师生写的新年贺词《回顾与展望》，我回顾了厉山三中的办学历程和一年来的成绩，在展望未来中，明确提出了学校发展的目标：厉山三中要成为名校，要成为曾都、成为随州、成为湖北甚至更高层次的名校。要在应试与素质教育中、在课程改革的大潮中成为一所特色学校，成为一所学习型学校，成为一所书香校园。更为重要的是，这个时期厉山三中形成了“让每个孩子成功”的办学思想。 【陶继新】营造书香校园，是学校发展的必行之事。教师一旦喜欢上读书，就会持续地从书中汲取生命必需的精神营养，从而丰盈自己的思想与智慧。这样，在其教书育人的时候，就会因为拥有较高的思想境界与文化品位而受到学生的欢迎；学生的高度认可，又会使教师生成继续努力读书的内在动力。这样，就进入到了良性发展的轨道之中。而教师的发展，带来的必然是学校的发展。 【马国新】做“专家型教师”是厉山三中所有教师追求的目标。在迈向专家型教师的路上，学校重点在引导教师做学习型、研究型的教师。为此，学校提出了“打造学习型组织，营造书香校园”的工作思路。苏霍姆林斯基说过，“一个学校能够没有教师，但不能没有书”。2004年秋，学校开始了给教师送书活动。《没有任何借口》是学校发给全体教师的第一本书，随后是《新课程怎样教》、《追求卓越的一生》、《心灵写诗》、《班主任工作谋略》、《教师专业成长的途径