《实数》复习指导教案.docx

实数》复习指导 ?课程目标 一．知识与技能 1．理解一个数平方根和算术平方根的意义，会用根号表示一个数的平方根 和算术平方根； 2．了解立方根和开立方的概念；会用根号表示一个数的立方根，掌握开立 方运算； 3．了解数轴的概念和数轴的画法，掌握数轴的三要素；会用数轴上的点表 示有理数，会利用数轴比较有理数的大小； 4．了解无理数和实数的意义，掌握实数的分类，能够判断一个数是有理数 还是无理数；了解实数绝对值的意义； 5．会用计算器求数的平方根和立方根；通过用计算器求值及近似值计算， 提高学生的运算能力和动手能力． 二．过程与方法 1．了解实数与数轴上的点一一对应的关系；渗透数形结合思想，提高思维 能力； 2．通过实数的分类，使学生进一步领会分类的思想；掌握有理数的运算法 则在实数运算法则中仍适用． 三．情感、态度与价值观 1．通过学习乘方和开方运算是互为逆运算，体验各事物间的对立统一的辩 证关系，激发学生探索数学奥秘的热情； 通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习探 索知识的兴趣. ?知识网络图表 L正整数 厂宵理数 L无理数-匚负数 L无理数- 匚负数 H负分数F -正无理数? 「有限小数或无限循坏小数 无限不循坏小数 实数与数轴的关系 应用 ?知识要点 1、平方根 1.1平方根概念 如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根（二次方根）. 用数学语言表达即为：若x2=a,则x叫做a的平方根. 求一个数a的平方根的运算，叫做开平方的运算. 1.2平方根的性质 一个正数有两个平方根，它们互为相反数； 0有一个平方根，它是0本身; 负数没有平方根. 1.3算术平方根 正数a有两个平方根(表示为「a )，我们把其中正数a的正的平方根，叫做 a的算术平方根，表示为 一a . 0的平方根也叫做0的算术平方根，因此0的算 术平方根是0,即而 1.4平方根与算术平方根的区别及联系 区别： 定义不同：如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根” 非 负数a的非负平方根叫做a的算术平方根” 个数不同：一个正数有两个平方根，而一个正数的算术平方根只有一个. 表示方法不同：正数a的平方根表示为，正数a的算术平方根表示 取值范围不同：正数的算术平方根一定是正数；正数的平方根则一正一 负，两数互为相反数. 联系： 具有包含关系：平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根中的一种. 存在条件相同：平方根和算术平方根都只有非负数才有. 0的平方根、算术平方根均为0. 2.立方根 2.1立方根的概念： 如果一个数的立方等于a,这个数就叫做a的立方根.(也称数a的三次方根) 用数学式表示为： 若x3=a，则x叫做a的立方根，或称x叫做a的三次方 根. 2.2求一个数的立方根的运算，叫做开立方.开立方运算与立方运算互为逆运算. 2.3 立方根的表示方法: 类似于平方根德表示方法，数a的立方根我们用符号「来表示.读作 三次 根号下a”，其中a叫做被开方数，3叫做根指数. 2.4 4立方根的性质：正数的两方法供是一个正数，负数的立方根是一个负数， 0的立方根是0. 3、 实数的运算 3.1实数加、减法法则 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大 的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得 0. 一个数同0相加，仍得这个数. 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 3.2实数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇 数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正. 几个数相乘，有一个因数为0,积就为0. 3.3实数除法法则 除以一个数等于乘上这个数的倒数. 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 除数不能等于0. 3.4实数的乘方法则 实数的乘方运算是利用实数的乘法运算进行的. 正数的任何次幕都是正数；负数的奇次幕是负数，负数的偶次幕是正数. 3.5实数的混合运算 实数的运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先 算括号里面的. 4、 实数的运算性质 加法的交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变.即： abba . 加法的结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加， 和不变.即：a b c a b c . 乘法的交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变.即： ab ba . 乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘, 积不变.即：ab c a be . 乘法对加法的分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这 两个数相乘，再把积相加.即：a b c ab ac . 5、数轴 规定了原点、正方向和单位长度的直