小学语文_】四年级下册四单元整合课教学课件设计.ppt

* * * * 人教版四年级语文下册第四单元整合课 反对战争 维护和平 战争伤亡 二战苏联伤亡2600万，中国伤亡3500万； 1990年海湾战争：死亡60多万； 1999年科索沃战争：死亡6万多人； 2003年伊拉克战争：伤亡65万； 过去10年里，200万儿童被杀，600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。 你知道过去战争 中的孩子是怎样生活的吗? 你知道现在有一些地区的孩子, 又是怎样面对还不太平的世界? 让我们一起学习这组课文, 去了解战争给孩子带来的苦难, 聆(ling)听他们对和平的呼唤。 我们还要通过听广播、 看电视、 读书看报, 关注世界上发生的大事, 更多地了解战争中孩子的生活。 并想一想: 我们能为世界和平做点什么。 教学目标： 1、正确读写生字、多音字； 2、有感情的朗读课文； 3、分析小夜莺、雨来机智、勇敢、爱国的性格； 4、人物描写手法：语言、动作、环境、细节、外貌、心理描写； 5、文章主题：反对战争，维护世界和平。 晋察冀 门槛 推推搡搡 苇 絮 黝黑 飘飘悠悠 睁眼瞎 鸡冠 歪歪斜斜 咔 啦 哗哗 吧嗒吧嗒 多音字 还-弹-拧-扎 耷拉 木屑 喂养 蘑菇 尘埃 呻吟 宛转 沉寂 口哨 埋伏 凝神 烧毁 兴致勃勃 不慌不忙 模模糊糊 多音字：削-埋-钉 执行 维护 壮烈 牺牲 卓越 谢意 沉浸 深情 蓝盔 凯旋 灵柩 征衣 手腕 凝固 精通 健康 硕士 贡献 圣坛 弥漫 永驻人间 硝烟 罪恶 威胁 呼吁 经济 一、初读课文，整体感知 1、分角色朗读课文； 2、概括课文内容。 　鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来 “我在屋里,什么也没看见！”鬼子气急了，凶狠地打了雨来，枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！（凶残） （朗读）扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？” 他又伸出那个戴金金戒指的手指，说“这个，金的，也给你 ”“我在屋子里，什么也没看见！” (狡猾) 扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，问：“刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋子里，什么也没看见！” 《一个中国孩子的呼声》体会作者失去亲人悲痛的心情。（朗读：低沉舒缓语气） 啊！我听见了， 妈妈听见了， 在场的叔叔阿姨听见了， 全世界都听见了， 他呼唤的是： 和平！ 和平！ 和平！ 为了母亲不再失去儿子， 为了妻子不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲， 全世界应该一致行动起来， 维护和平，制止战争！ “救救孩子们， 要和平不要战争！” 《小英雄雨来》内容概况 　课文记叙了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来聪明灵活，游泳本领高强，为了掩护革命干部交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。 《夜莺的歌声》内容概括 苏联卫国战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的故事，表现了苏联少年儿童的机智、勇敢和爱国主义精神。课文是以夜莺的歌声为线索引出故事。 首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意。 其次对爸爸出征前后的回忆。 最后向国际社会发出呼吁，要维护和平，制止战争。 中国孩子给联合国秘书长加利写信。 二、精读课文，分析人物性格，把握文章主题 1、故事情节：概括小雨来故事； 2、人物性格：机智、勇敢、爱国； 3、描写手法：语言、动作、细节、环境、外貌、心理描写； 4、文章主题：反对战争，呼吁和平。 第一部分：有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。 　　第二部分：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们-是-中国人，我们-爱-自己的-祖国。” 　 第三部分： 李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方，对谁也不许说。” 雨来使尽力气，才把缸挪回原地。 　 第四部分：鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来 “