小学语文_为人民服务教学课件设计.ppt

经典时刻 《送天师》 《送毛伯温》 预习交流，展示学果 交流内容： 请大家在小组内交流预习学案中字词、及涉及课文的问题，如有疑问，及时记录。 交流过程及要求： 1. 1号与3号互改，2号和4号互改。 2. 自己订正错误。 3. 小组长负责讲解组内共同疑问。 4. 小组长负责收集整理组内解决不了的疑难问题，在班内交流。完成交流就可以举手回答问题,小组成员四人举手才有资格展示。 学果展示一 一、填空题 1.毛泽东（1893--1976）， 人。字 ，笔名子任。伟大的 家、 家、 家。积累的他的佳句有： 。 2.演讲词属于 范畴，具有 、 、 的特点。 3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句的含义： 。 4.司马迁是 （朝代）的 。他用二十多年写出了我国第一部纪传体通史《 》 . “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”选自他的《报任少卿书》。 二、识字及运用 1.会读音： 彻底 司马迁 鸿毛 鼎铭 追悼会 哀思 2.会组词： 彻（ ） 掉（ ）?鸿（? ） 迁（? ）? 砌（ ） 悼（ ） 宏（ ?） 忏（ ?） 3.会释义：鸿毛 ?五湖四海 死得其所 追悼 4.会运用：请你说一句或一段话，要求用上以上的一个或多个词语。 ?? 学果展示二 三、概括文意。 根据自己的理解概括文章大意 并和大家分享你概况文意的方法 ?? 学果展示三 质疑互辩，生成共疑 预习过程中，你还遇到了哪些疑难问题？小组内交流再解决，组长将共性疑难进行整理。 提示： 1.可以从词语解释、文句疏通、文章内容、写法或感情等方面提出自己的疑问。 2.每人轮流提出自己的疑难，其他成员有序地做出回答或补充，倾听他人分析时要注意力集中，并进行思考。 1．朗读课文，掌握文章主要内容。 2．精读课文，揣摩作者演讲的情感和意图。 3．背诵课文，树立“为人民服务”的思想。 明确任务 认定目标 　 张 思 德:小名谷娃子，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。?9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 张思德简介 1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。 师生共读，赏析文本 1.演讲的听众是谁？毛泽东同志这个演讲的中心、目的、意义是什么呢？ 2.毛泽东同志认为“为人民服务”我们应该怎么做？ 树立正确的生死观 树立正确的批评观 不怕困难、不怕牺牲 互相爱护 师生共读，赏析文本 1.朗读课文，找中心句。 2.层层剥茧，理解句意，找方法，明意图。 3.内引外联，拓展文本。 积累课内外关于“生死”的名言。 精析第二自然段 我们应该树立正确的生死观 4.揣摩情感，赏读课文。 做一名朗读者：  真正的朗读是用文章精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。 4.揣摩情感，赏读课文 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 4.揣摩情感，赏读课文 1.找到重读字词。 2. 情感把握。 3.无痕朗读。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 4.揣摩情感，赏读课文 1.找到重读字词。 2. 情感把握。 3.无痕朗读。 解答第三题，引出第四题 * 解答第三题，引出第四题 *