大班美术活动：手指画.docVIP

大班美术活动 昝丽梅 手指画 情境目标： 1、发挥想象，尝试指印、手印添画。 2、体验与同伴合作的快乐。 情境创设： 颜料、湿毛巾、PPT课件（手指、手掌想象画） 活动实施： 一、猜谜导入、激发兴趣： 1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。 2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！（课件展示：教师手印画作品，教师引导幼儿观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。） 3、师：老师的这幅仙人掌画是用手印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。 二、体验尝试、思维拓展： 1、教师示范：将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让幼儿了解老师的手是如何展示魔法的。 2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手的不同部位印出和老师不一样的形状来吗？动动脑筋，选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看 3、幼儿指印形状若干 评价：老师选择有代表性的几个用手的不同部位压印的手印展示给全体学生欣赏，看看都印出了怎样的效果，根据印出来的形状让全班来说说他是用手的什么部位印出来的。 4、总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。 （大家仔细观察会发现这些小朋友印的形状非常奇特，有的用手指侧面印出了条形纹；有的掌心随意涂出一块面，就能压印出这块面的形状；有的小朋友非常大胆，把整个手掌都涂上颜色进行压印；甚至还有的握紧拳头，印出了拳头的侧面……在这些手印中，有和你印的一样的么？） 5、师：刚才的小练习，我们发现，选择手的不同部位去印，就能印出各式各样不同的手印。这些手印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，你们有办法让它们变一变，变成一个有趣的造型吗？看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。 6、教师演示添加： （1）看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。让我们再次走进小手印的魔法世界，仔细观察，它们都变成了什么？ （2）课件展示：手指印图若干 7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。 三、自主合作、综合探索： 1、课件展示作品图片，欣赏他们是如何张开想象的翅膀，让小手印具有魔法的。 2、鼓励幼儿给作品添加背景。 总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了， 3、自然结束活动