幼儿小班主题活动《雨天》：逐日计划.docVIP

上海市浦东新区澧溪幼儿园 PAGE PAGE 7 小4班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：雨天 第十四周：5月15日——5月19日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：谁的耳朵最灵 目标： 1、喜欢玩听觉游戏，认真倾听各种东西发出的声音。 2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。 材料提供：故事、图片等 指导要点： 1、听故事，知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。 2、引导幼儿说话轻轻、保护好自己的小耳朵。 上周我们开展了说话轻轻之后，大部分幼儿在说话时注意了音调，控制好自己的声音，本周继续开展耳朵的游戏，通过游戏不仅让幼儿学会如何保护好自己的耳朵，同时建立好幼儿的常规，让他们能仔细倾听老师的话。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：钻网、三角架、打怪兽 材料提供：垫子、钻爬网、竹梯、塑料变形架、投掷架、投掷物、小铃、废旧纸箱搭建城堡等 指导要点： 观察幼儿能否在钻网里钻进钻出。 2、观察幼儿是否能将沙包投过一定高度的城堡。 3、提醒幼儿奔跑时注意安全，以免碰撞。 *打巴掌：观察幼儿能否双手交替互相击掌。 在打怪兽的时候，很多幼儿喜欢凑在前面去打，很容易后面的幼儿扔到其他幼儿的脸上，教师控制好距离的起点线，并且打怪兽时，很多幼儿用2、3个一起投掷过去，影响了投掷的力度。 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容1：小雨人儿（语言领域） 执教：杨凌霜 目标： 1、尝试用动作和声音表现雨点敲打荷叶的声音。 2、欣赏故事，感受雨中发生的有趣现象。 材料提供：PPT 活动流程： 一、导入故事 1、观赏背景图：图片上是什么地方，有些什么？ 2、认识小雨人，听听小雨人到池塘里会有什么有趣的事。 二、欣赏故事 1、告诉小雨人，池塘为什么这么绿。 2、猜猜小雨人为什么要跳下去，这些荷叶像什么？ 3、听听、学学小雨人敲在荷叶鼓上的声音，可尝试用身体的不同部位有节奏地表现。 4、大胆想象，小雨人落在荷叶鼓上还会发出什么不一样的声音，根据故事里的语言节奏学一学。 5、谁听到了鼓声，听到鼓声后他们怎么说？ 小结：原来下雨的时候，小雨人可以带给我们这么多好听的声音和有趣的事情。 三、表演故事 自由选择角色，进行表演。小雨人跟着背景音乐有节奏地敲鼓。听到鼓声后，荷花、鲤鱼、青蛙找到一个小雨人，跟它一起跳舞。 ★内容2：下雨时刻（科学领域） 执教：樊丹红 目标： 1、尝试运用排除法帮助小动物寻找雨伞。 2、积累关注事物细节的经验。 材料提供： 背景图《小兔找伞》；操作材料每名幼儿一份 活动流程： 一、观察导入：不一样的雨伞 教师出示背景图，引导幼儿观察画面上的雨伞。 提问：一共有几把雨伞？这些雨伞是一样的吗？它们有什么不一样的地方？ 小结：6把雨伞都不一样，有的颜色不同，有的花纹不同。 二、分辨判断：哪一把是小兔的雨伞 （一）第一次找伞 播放录音：“我只有一把雨伞，我的雨伞是黄色的。” 提问：小兔子说了什么？哪一把雨伞不是小兔的？为什么？ 小结：小兔子的伞是黄色的，所以，要想找到小兔子的伞就把不是黄色的雨伞拿走。 （二）第二次找伞 播放录音：“我的雨伞上有这样的图案。”（同时出示提示卡：蝴蝶结） 提问：小兔子的伞上有什么图案？这一次我们可以拿走那几把雨伞？ 小结：小兔子的伞上有蝴蝶结图案，所以，我们要把没有蝴蝶结图案的雨伞拿走。 三、操作判断：帮小兔找伞 师：还剩下三把雨伞了，究竟哪一把会是小兔的雨伞呢？这次小兔又拿来了一张卡片。（出示提示卡）大家一起去帮小兔找出它的雨伞吧。 （一）幼儿操作：帮助斑点狗妈妈找宝宝 要求：根据提示卡上的信息在操作板上进行删选。把小兔的雨伞放到操作板的上方。 （二）分享交流 提问：你帮小兔找到的雨伞是什么样子的？你怎么知道这是小兔的雨伞？ 小结：无论做什么事情，我们一定要听清楚、看清楚，然后好好想一想，这样才能把事情做对。 ★内容3：大雨和小雨（艺术领域） 执教：杨凌霜 目标： 1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 材料提供：歌曲 活动流程： 一、引入 重点提问： 1、小朋友们，你们觉得下雨的时候天气会凉快一点吗？你们看过下大（小）雨吗？ 2、下大雨的时候是什么声音？下小雨的时候什么声音？ 引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。 二、学唱歌曲 1、幼儿完整欣赏歌曲，感受大雨声和小雨声的不同。 2、幼儿在