浙教版科学七下3.7《压强-液体的压强》教学设计.docVIP

PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 《液体的压强》教学设计 教材分析： 通过前两节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。 本节的重点是了解液体压强的特点。结合课程标准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“猜想－探究－归纳”的步骤，启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予适当的提醒，帮助他们渡过难关。难点在于要明确液体的“深度”指的是什么？液体的压强还跟液体的密度有关，而与其他因素无关。 教学目标： 1、了解液体内部存在压强，以及液体压强产生的原因； 2、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点； 3、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压强的公式； 4、培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。 教学手段： 1、演示实验。证明液体也会产生压强 2、分组实验，探究液体内部压强的特点及规律 教学过程： 引入新课 蛟龙号潜水器，是我国自制的深海载人潜水器，下潜的最大深度是7062米，为什么不可以下潜的更深？（因为太深就会将潜水艇压坏）引导学生得出液体内部存在压强。 演示实验，证明液体对盛载它的容器有压强