小学-数学-北师大版(2014秋)-六年级下册-第3课时_圆柱的表面积（二）_学案.docxVIP

优质资料---欢迎下载 同步导学与能力测评 课本6～7页 圆柱的表面积第2课时 复习回顾圆柱表面积计算方法，能正确计算圆柱表面积。2 复习回顾圆柱表面积计算方法，能正确计算圆柱表面积。 2、 能运用圆柱表面积计算方法解决简单的实际问题。 同步导学： 教学过程 导学过程 设计意图 复 习 回 顾 右面圆柱底面半径是2厘米，高是3厘米。 求这个圆柱的表面积。 通过解决此问题，目的是回顾圆柱表面积的计算方法。为运用方法解决简单实际问题奠定基础。 根据实际 解决问题 问题一： 问题二： 如图：制作一个底面直径20cm，长50cm的圆柱形通风管，至少需要用多少平方厘米的铁皮？ 如图，做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为4dm，高为 5dm,至少需要多大面积的铁皮？ 想一想：1、这一问题，在审题的时候要注意什么？ 2、求至少需要多大面积的铁皮，实际上是求什么？ 3、再想想分别怎么求？ 4、根据自己的想法在下面列式计算。 学生独立尝试解决问题一，初步感知圆柱表面积在生活中的灵活运用。 学生在解决问题二时，根据下面的想一想，降低学生思考难度，目的在于理清思路。更重要的是，在解决有关圆柱表面积的实际问题时，一定要联系实际，到底是求几个面面积之和，是哪几个面积之和。如，这一问