英语专业语法教学的再思考.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语专业语法教学的再思考 摘 要： 作者拟从语法教学的教学理念，教学模式，教师素养，以及评估体系等诸方面重新审视英语专业语法教学的现状，以期对语法教学的长远发展提出建设性的意见。 关键词： 英语专业 语法教学 思考 英语语法长期以来都是英语专业的专业必修课之一，通常开设在二年级。近年来，伴随着英语专业本科教学与学科建设的改革春风，英语语法课程的教学质量与教学效果也得到了长足的提高和增强。跨入新世纪，语法课程的建设面临新的形势和任务：世界各国之间的竞争日趋激烈，信息网络化的发展趋势加快，数字化，网络化等多媒体教学辅助手段在英语教学中的广泛应用和不断发展，势必对语法课程的教学理念，课程定位，人才培养，以及教材建设提出新的、更高的挑战和要求。 我长期从事英语专业语法课程的教学工作，可以说语法是学生最不愿意上但不得不上的一门最为枯燥的专业基础课程。所以，近年来，关于语法课“怎么教”及“教什么”一直是专家和学者讨论的热点问题。我拟从语法教学的教学理念，教学模式，教师素养，以及评估体系等诸方面重新审视英语专业语法教学的现状，以期对语法教学的长远发展起到些许帮助。 一、教学理念 对语法知识的掌握是保证学习者语言创造能力发展的必备条件。语法教学的终极目标是通过帮助学习者疏通语法知识，使之能流利而准确地表达思想和观