小学语文识字教学中的文化渗透探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学语文识字教学中的文化渗透探究 孙学林 摘 要：作为小学教育中的重点，就要从识字教学上出发，在培养学生语文素养的同时来提升学生的思想认识。所以在教学中不仅要提高学生的识字数量与速度，同时还要培养学生的人文素养，让学生感受到文字中所蕴含的文化内涵。基于此，针对小学语文识字教学中的文化渗透进行了简要阐述，仅供参考。 关键词：小学语文;识字教学;文化渗透 在文化背景下，识字教学就是要从汉字的文化特性出发，在培养学生语文素养的基础上来帮助学生掌握好交际能力。所以在教学中就要让学生感受到文字中的文化信息，在培养学生语言文字情感的基础上来发挥出教育的作用。 一、做好字形构造教育 汉字并不单纯是我国历史发展的产物，同时也是中华文化的精髓，所以在教学中如果单纯让学生将字形结构强行记忆在头脑中，势必会降低汉字中的美感，同时也难以满足识字教学的要求。所以在小学语文识字教学中，就要从汉字文化渗透出发，在培养学生综合素养的基础上来对学生进行教育，提升学生的审美感受，在增强学生民族认同感的基础上来实现教育目标。汉字在音、形与义之间并不是单独存在的，而是相互统一的。所以在识字教学中就要從文化渗透的角度出发，在帮助学生掌握识字方法的基础上来激发出学生的学习兴趣，从而帮助学生理解汉字的笔画。如在开展“本”与“木”教学中，由于本