小学数学_体积和体积单位教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

教学设计 教学内容分析： 　　《体积和体积单位》是青岛版新课标小学五年级下册的内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。本节课主要采取了小组活动的形式来教学体积的意义和体积单位，先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，让学生亲身经历和体验体积的意义和体积单位，最后说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。培养学生动手操作的能力，使学生感受到“生活处处有数学”，提高应用数学的意识。 　　教学目标： 　　1、知识与技能 　 （1）让学生知道体积的含义，进一步建立空间观念。 　 （2）使学生认识常用的体积单位立方米、立方分米、立方厘米，建立单位体积大小的概念。 　　（3）知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。 　　2．过程与方法 　　（1）通过观察、操作、联想、表达，强化对体积的意义和体积单位的感知，初步形成对体积单位大小比较明确的表象。 　　（2）能够进行比较，体验合作学习的过程，培养学生的观察、动手能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。 　　3．情感态度与价值观 　　（1）通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。 　　（2）感知数学与日常生活的紧密联系。 　　教学重点： 　　使学生感知物体的体积，初步建立1立方米，1立方分米