小学数学_列方程解决简单问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

列方程解决简单问题 [教学目标] 1.结合具体情境，会分析数量关系，找出等量关系式，并能用形如“x±a=b”和“ax =b”的方程表示出等量关系，掌握用方程解决问题的方法，发展思维能力。 2.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历找出等量关系、根据等量关系列方程、解方程、检验的探究过程，建立数学模型，感受方程的思想方法及价值，积累数学活动经验。 3.在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。 [教学重点]分析数量间的相等关系，能根据等量关系列方程并正确解方程。 [教学难点]根据题意分析数量间的相等关系。 [教学准备] 多媒体课件。 [教学过程] 一、复习旧知 提问：1、什么是方程？ 2、等式的性质 二、创设情境，提出问题 师：这节课继续我们的“走进动物园”之旅，这是鸟类区域，瞧，湖里还畅游着美丽的白天鹅和黑天鹅呢！ 学生观看课件。 师：仔细观察，从图中你了解到哪些数学信息？ 引导学生梳理出信息：有25只丹顶鹤，丹顶鹤比白鹭多9只，有60只白天鹅，白天鹅的只数是黑天鹅的4倍。 师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？ 预设1：白鹭有多少只？ 预设2：黑天鹅有多少只？ 师：要解决这两个问题分别要用到哪几条数学信息，你能将有用的信息和问题组合成一道完整的解决问题的题目吗？ 结合学生回答，教师利用课件