小学数学_分数的意义教学课件设计(精选8).ppt

分数的意义 青岛版五四制四年级下册 1 4 分子 分数线 分母 把一个物体平均分成4份，其中 的一份用 来表示。 1 4 每人分得这块红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 1.要分的是哪些物体？把谁看做一个整体？把这个整体圈出来。 2.用虚线分一分，要平均分成几份？ 3.每份橡皮泥占这个整体的几分之几？ 温馨提示 思考：橡皮泥大小不同，为什么 都可以用　 表示？ 1 4 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 单位“1” 每人分得黄色纸的几分之几？ 每人分得绿色纸的几分之几？ 1.圈一圈，谁是单位“1”？ 2.画一画，平均分成几份？ 3.说一说，每份是单位“1”的几分之几？ 温馨提示 1 2 1 3 每份都是2张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？ 1 2 1 3 分数单位：表示其中一份的数，叫做分数单位。 如 的分数单位是 ， 它里面有2个 。 1 3 2 3 1 3 分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 1 ２ ４ ５ ２ ３ 继续 第一关 分一分，涂一涂。 1 ２ 1 ２ 1 ２ 想一想，还可以怎样涂？ 返回 第一关 分一分，涂一涂。 （1）