小学数学_比例的意义和基本性质教学课件设计(精选3).ppt

比例的意义和基本性质 青岛版（五.四学制）五年级下册第五单元信息窗1 16cm 12cm 8cm 6cm 判断：下面是不是比例，为什么？ 0.3：0.4 3：4 6∶3 18∶9 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 组成比例的四个数叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 1、在a:7=9:b中，（? ???）是内项， (? ???）是外项，a×b=(? ???)。 2、在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（? ）。 3、12:3=4:( ) 4、12∶□=□∶2 (1)在一个比例里，两个内项互为倒数，那么两个内项的积是（? ?），如果一个外项是 ， 另一个外项是（? ? ）。 5、填空： （2）写出比值是0.4的两个比，并组成比例： （ ） 7 3 (3)用8的4个因数组成一组比例：（ ） 6、利用比例的意义或基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例 6:3 和 8:5 ? 0.2:2.5 和 4:50 和 2: 4? ?? ?? 思考：