小学数学五年级《解简单的方程》教学设计教案.docVIP

解简单的方程 一、教学目标 1．使学生能用等式的性质解简易方程。初步掌握解方程及检验的方法，并能正确理解 方程的解的概念。 2．培养学生分析能力及应用知识解决实际问题的能力。 3．培养学生规范书写和自觉检验的习惯。 二、教学重点 应用等式的性质正确解方程。 三、教学难点 正确掌握求方程解的方法及书写格式。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）复习旧知，引入新知，理解概念 （通过复习引出方程， 让学生根据自己的知识基础试着找到方程的解， 从而引出方程解的概念，理解解方程的意义。 ） 1．我们已经学习了有关方程的哪些知识？ （复习什么是方程？等式的性质。 ） 2．根据图意列出方程。 学生根据图意列式，教师板书。提出问题：水重多少千克？（ X 学生根据自己的知识，试着说一说  （ 100+X=250 ） 的值是多少？） X 的值，并说出思维的过程。 学生可能出现以下几种情况： 因为 100+150=250 所以 X=150 还可以根据加法数量间的关系，即：一个加数=和 -另一个加数 X=250-100 X=150 C 还可以根据等式的性质两边同时减去 100，得到 X=150 3．讲解方程中的相关概念。 像这样能使方程左右两边相等的未知数的值， 人们给它起了个名称， 你们知道叫什么吗？ （学生可以试着说一说） 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 求方程解的过程叫