中小学规范书写和读念汉字存在的问题与改进对策.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 中小学规范书写和读念汉字存在的问题与改进对策 [摘 要]汉字与汉语是承载着中国几千年悠久历史与灿烂文化的符号与载体。要让普通话和规范汉字扎根于家庭、学校和社会生活的语言语用土壤，在学校教育教学中就要积极创设并营造学校、家庭、社会良性的互动生成的氛围与环境，在中小学积极创建涵养精神文化质性的规范书写汉字和正确读念汉语的文化成长路径。 [关键词]汉字;规范;普通话;书写 汉字源远流长，是中华民族的伟大发明创造，是对世界文化的伟大贡献。很多今天在使用的汉字，在几千年以前的甲骨文中就已经存在了，堪称奇迹！二十世纪五十年代，周恩来总理曾指出，要学好基础知识，首先要把中国语文学好[1]。因此，中小学阶段应该规范地使用普通话和汉字，这是教育工作者的重要课题。 一、对普通话误读与汉字误写的现状分析 1.普通话误读 （1）对汉语言文字缺乏严谨态度和敬畏之心 很多人对汉字缺乏严谨的态度。例如，目前各版《现代汉语词典》中，对“说服”的注音都是“shuōfú”。但仍有很多人，包括一些语文教师仍将其念成shuìfú。“说服”一词的含义是用充分正当的理由让人们心悦诚服，并没有“劝”的意思。又如，很多人习惯在PPT文件的最后一页写上“谢谢聆听”四个大字，想表达感谢之情。但“聆听”的含义是指集中精力、认真地听。语出汉杨雄