小学数学_三位数加减三位数教学课件设计.ppt

* 一、新课导入 * * 二、你问我说 * 三、自主练习 * 四、课堂小结 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （2）感受毫米。 师：对于1毫米你有什么感受？ 生：短、小。 生：尺子上1小格的长度是1毫米，用mm表示。 课件展示：放大的直尺，明确在直尺上每一小格的长是1毫米。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * * * * 田园小卫士 瓢虫是益虫，吃蚜虫， 还被称为“花大姐”， “活农药” 课外小探索 你能得出什么数学信息？ 关于白菜： 已检查了189棵，还剩394棵 没有检查。 关于七星瓢虫： 茄子地里247只，白菜地里有 158只。 根据你得到的信息能提出什么问题？ 我是问题小能手 ⒈地里一共有多少棵白菜？ ⒉地里一共有多少只瓢虫？ 问题一：一共有多少棵白菜？ 189+394= 1 8 9 +31 91 4 5 8 3 问题二：地里共有多少只瓢虫？ 247+158= 2 4 7 +11518 4 0 5 405只 * 一、新课导入 * * 二、你问我说 * 三、自主练习 * 四、课堂小结 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （2）感受毫米。 师：对于1毫米你有什么感受？ 生：短、小。 生：尺子上1小格的长度是1毫米，用mm表示。 课件展示：放大的直尺，明确在直尺上每一小格的长是1毫米。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * （3）探索规律。 师：请同学们在练习本上画出一条5毫米的线段。 师：再画一条10毫米的线段。 * * * *