小学体育_小篮球：行进间变向运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《小篮球：行进间变向运球》教学设计 体育与健康课教案 年级：水平三（六年级） 课次：第3次课 课 题 行进间运球 学 习 目 标 知识与技能目标：学习变向运球的技术动作，通过各种形式的练习，提高运球能力，70%的同学掌握行进间运球的动作要领 2.体能目标：，发展脚步灵敏和速度素质 3.情感目标：体验篮球运球的乐趣，在小组合作中互助学习；体验到遵守游戏规则，通过公平竞争，获取成功的快乐。 学 习 内 容 直线运球运球 变向运球 2.游戏：抢种抢收 教学 重、 难点 重点：拍按球的部位准确，跨步转体前倾探肩等动作连贯； 难点：手脚配合协调，节奏清晰。 器 材 篮球55个，标志桶盘55个，播放器一台，标志服12件。 教 学 过 程 结 构 环节目标 授课内容 学习互动 组织方式与 要求 时间 激 趣 热 身 1、养成自己检查着装、携带物品有碍运动的习惯； 2、积极参与热身活动 3、认真做好准备活动，动作到位、用力适中，充分预热。 4、感受球性，为后面的教学起到辅助作用 一、内容导入： 1.师生问好。 2.检查服装 3.宣布本课内容 二、准备活动：1、篮球场地： （1）.听音乐，慢跑——蛇形跑 （2）.变向跑、侧身跑等步伐练习 （3）认识篮球场地 3.各小组长带领做徒手操 4.球性练习 （1）绕环 （2）高运球、低运球 （3）听哨运球急停急起 （4）迎面击掌运球 (2)体前V字换手运球 (3)拍2次球换手，听节奏练习 1、教师宣布本节课学习目标，鼓励同学们大胆尝试，勇于表现。 2、学生明确学习内容。 3、提示安全 4、队列练习 1.随着音乐的变化跟老师做练习 2.通过音乐调动学生学习积极性，完成热身。 3.在进行活动的同时，教师介绍场地,带领学生认识篮球场地：三分线，底线，边线,中线，罚球线等 4、各小组长领做，完成徒手操活动。 5、组长分组依此带领队员领取篮球后，回原位置按要求练习，组长指导练习动作。 6、学生熟悉球性，巩固运球动作，小组长到老师身边，接受小组合作探究任务，并学习两人一组原地触球练习技术动作。 组织： 站队准时，报数声音清楚、洪亮， 组织： 一路纵队跟随老师沿篮球场地标线进行 8 - 10分钟 技 能 学 练 1、通过探究，感知触球部位 2、感受变向运球球的特点，探究运球的协调性 3、体会合作学习的乐趣； 4、主动参与到小组合作探究学习中，努力锻炼身体； 5、感受通过自己的努力为小组在展示评比中获得好名次的成就感。 三、探究行进间运球 （一）初步探究： 1、走动过程中的运球 2、慢跑中的运球 3、练习要求: (1)、注意躲闪避让，不能触碰到其他同学的球或地上的标志物。 （2）、犯规的同学，到场地线外每人做5次俯卧撑。 （二）学习新知： 1、运球绕标志 2、变向运球 蹬地、跨步、转体、加速 （三）学生展示 （四）巩固提高： 1、拍5次球绕标志物、 2、拍3次球绕标志物、 3、拍1次球绕标物、 （五）组合动作： 运球过标志，曲线运球，投篮后返回各小组。 1、急停投篮 2、三步上篮 1、教师示范讲解的练习的方法。 2、组长带领组内合作探究练习 3、先进行走动过程中的运球，4、对面同学相遇时的运球握手练习，但不能停止运球。 5、再进行慢跑过程中的运球。 6、教师强调要求：重心低，不运球的手注意护球。 7、与对面同学相遇时换手运球并互相击掌的运球练习。 8、教师提醒同学们注意避让，保证安全 9、发现动作协调、优秀的同学给其标志服穿上。 10、教师巡视，指导学生进行练习。学生体验拍球技巧，帮助掌握行进间运球的方法。 1、穿标志服的同学担任各组的组长 2、学生在组长的带领下先进行2次绕标志的曲线运球练习 3、教师讲解，示范变向运球的分解动作 4、学生分解动作练习 5、用变向运球的方法绕标志。 6、学生分组自主练习，组长纠错、帮助学习 7、教师巡视指导。 1、学生展示。 2、教师强调要求：重心低、步幅小、控球稳。 1、听哨音，横排学生同时练习绕标志盘 2、原地拍5次球，完成绕标后，加速直线运球，返回时先直线再绕标。 3、原地拍3次球,完成绕标后，加速直线运球，返回时先直线再绕标。 4、原地拍1次球，完成绕标后，加速直线运球，返回时先直线再绕标。 5、教师巡视，参与活动，并对需要帮助的同学提供帮助，对学习态度积极的同学，及时表扬。 1、教师讲解方法要求 2、学生小组合作完成任务 3、学生掌握方法后，进行相邻小组互换任务、路线进行练习 4、教师巡视，积极参与练习，并对需要帮助的小组进行指导。 5、同学们熟悉本环节练习后，教师召集小组长，布置下一环节内容学习 组织： 一人一球，区域内散点进行 组织： 学生4人一组成纵队站立 ↓♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ○↑○ ○ ○